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Esta relación pedagógica,
se la plantea buscando una salida hacia un tipo de relación de vínculo liberador.
Sin embargo, puede constatarse que la relación pedagógica es una relación asimétrica. Por su status, por su competencia, por su experiencia y en casi todos los casos
por su edad, el educador se encuentra en una posición superior en relación con el alumno. -
Señala la autora las condiciones idóneas que posibilitan el diálogo, resumiéndolas así:
1. Presencia ante el otro, aceptar al otro tal cual es, en su totalidad, en su individualidad única y original ; implica el deseo de conocer y participar del mundo de valores del otro. Esta actitud es básica para el inicio del diálogo.
2. Actitud de escucha, disponibilidad y respeto por la otra persona.
3. Saber aceptar que nuestros puntos de vista y nuestros esquemas de valores pueden ser justificados. -
La interrelación profesor-alumno es tema medular en el contexto de la situación didáctica.
El estudio sobre la comunicación, siempre en continua revisión y avance, ha captado
la atención desde distintas perspectivas y enfoques, enriqueciéndose por las diversas
aportaciones. -
Los alumnos como sujetos involucrados en la comunicación didáctica detectan el modus operandi de sus profesores
Una muestra de 1 .1 33 alumnos de 1 .º y 2 .º de bachillerato de Valencia, a través de un
cuestionario, describieron cuantitativamente las características de sus profesores. Mediante la técnica de Análisis Factorial, se confirma entre los factores segregados por
este tratamiento estadístico, la presencia de dos componentes factoriales con clara incidencia en la dimensión comunicativa. -
Somos conscientes de las dificultades inherentes al dominio de la comunicación didáctica, pero como docentes se impone una actitud positiva y una búsqueda de los medios que nos conduzcan en este caminar.
Cabe señalar, además de las reflexiones precedentes, la utilización de instrumentos
diversos en este campo. Indicadores de escalas pueden ser, a título de ejemplo, las de
interacción verbal, como son las de Flandes.