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El movimiento armado de 1910 fue punto del cual surgieron nuevos imperativos políticos que pretendieron moldear las formas de identidad entre la población del momento. Estos imperativos se materializaron en el periodo de la reconstrucción del Estado mexicano (conocido como posrevolución) en espacios como las instituciones educativas.
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Crisis políticas y económicas afectaron el sistema escolar mexicano tras lo ocurrido en 1910
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La revolución trajo con sigo nuevas formas de organización social y política que redefinieron las relaciones de genero a través de las estructuras de poder, como escuelas.
Los estereotipos de masculinidad y feminidad se transformaron por las condiciones económicas derivado del conflicto armado. -
la constitución de 1917 refrendó los principios liberales: la modernización, uniformidad, laicismo, gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza publica
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Boom Deportivo en el género femenino.
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Las maestras de educación fisica comenzaban a aprender como transformar sus cuerpos ampliando su capacidad torácica, fuerza y flexibilidad
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Al fundarse la SEP el presupuesto destinado a la educación se duplicó, lo cual permitió un crecimiento de escuelas urbanas y rurales. Entre 1920 y 1924 se fundaron más de seis mil escuelas de enseñanza básica, el doble de las existentes y se crearon once mil plazas para maestros, es decir, que la población docente aumentó un 30%.
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La incorporación de las mujeres a las prácticas físicas no era un aspecto cuestionable
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la centralización educativa iniciada, fue un proceso lento por las dificultades políticas y económicas que la sep enfrentó en la creación de nuevas escuelas.
Principios del siglo XX
Con las primeras academias Porfirianas, la educación física se convirtió en una disciplina emergente. -
los pedagogos de la SEP difundieron un programa integral de educación física que incluía la gimnasia, los juegos y los deportes; reglamentaron como obligatorio la realización de medidas higiénicas como el baño después de la ejercitación; organizaron clubes deportivos (de básquet, béisbol, voleibol) y campeonatos interescolares, regionales, y nacionales; realizaron regularmente excursiones con apoyo
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A partir de la pos revolución (después de 1921) la educación física fue impulsada por José Vasconcelos para provocar un renacimiento cultural a los mexicanos.
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La SEP contaba únicamente con tres departamentos: el Escolar, el de Bibliotecas y el de Bellas Artes (uno de los departamentos de Bellas Artes era de educación física)
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En 1921 comenzó una etapa de reconstrucción nacional que retomó interpretó varios imperativos culturales, el nuevo ciudadano estaba representado por la figura del atleta del jugador del gimnasta el deporte como proyecto nacionalista y política después de la primera Guerra mundial.
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Se inauguraron normales rurales
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Se formó la alianza nacional de profesores de la educación física.
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se crea el Departamento de Educación Física y la Escuela Elemental de Educación Física.
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*los alumnos más destacados comenzaban a dar clases en las primarias del distrito.
*Aplicaron exámenes teóricos y prácticos para evaluar la suficiencia de sus conocimientos.
*La población mexicana divide su campo de acciones en 3 los estudiantes, universitarios, enseñanza elemental.
*Se construyen baños de estanque, regaderas, gimnasios en algunas instituciones como la escuela nacional etc. -
Los profesores de educación física exhibían sus torsos y brazos desnudos símbolo de fuerza corporal, usar camisas sin mangas y entalladas era para apreciar la musculatura gruesa y marcada.
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El desarrollo de esta disciplina se tomaron como modelo las prácticas gimnásticas del pueblo griego. que desarrollaron con fines bélicos y artísticos , fue tomado al momento de justificar la importancia de la gimnasia y los deportes. La guerra y las artes sirvieron también para dibujar los estereotipos de género con base al tratamiento corporal. Con las prácticas gimnásticas las nuevas mujeres mexicanas desarrollarían su feminidad a través de la gracia y la delicadeza.
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Miss Dorothy Knapp quien ha obtenido el primer premio de Belleza en una reciente exhibición de cultoras de educación física en Nueva York”
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la vestimenta de las maestras de educacion fisica visten sus cuerpos con cuellos amplios, moños llamativos, medias blancas, mangas cortas y pantalon a las rodillas
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dentro de la curricula escolar se tienen asignaturas exclusivas por genero la gimnasia rítmica y la danza son practicadas exclusivamente por mujeres y la gimnasia en aparatos, el béisbol, box, fútbol, frontón y lucha fueron practicados unicamente por varones
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plan de estudios de la escuela elemental de educación física
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En 1924 Puig Casauranc llega a la Secretaría de Educación y le dio un fuerte impulso a las inspecciones medicas, creo el departamento de psicopedagogía e higiene
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Entre 1924 y 1928 Adela Torres es la unica maestra registrada que después de 4 años de trabajo obtuvo dos plazas que le hicieron ganar $5 pesos el dia, con 2 horas de clases, fue un caso atípico para las maestras ya que los hombres tenian dobles o triples plazas y llegaban a ganar hasta 8 o 16 pesos diarios
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Enrique J. Zapata les enseña a las futuras maestras de gimnasia una técnica para el mejoramiento del cuerpo la cuál les permitía ampliar su capacidad toraxica, mayor flexibilidad en la columna vertebral, aumento de fuerza y mayor elegancia en el porte
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México junto con otros países, participó por primera vez en los Vlll juegos olímpicos con 18 depostistas varones.
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Con la SEP recién fundada las prácticas deportistas se sacaron del aula y se convirtieron en espectáculos públicos que de alguna manera continuaban con la ceremonias cívicas de los Estados liberales del XIX.
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Al solicitar su ingreso a la docencia, los alumnos eran sometidos a revisión médica para mostrar sus aptitudes físicas, algunos de ellos representaron a Mexico, que por primera vez participó en los Juegos Olímpicos de país
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- Primera maestra especializada en la educación física contratada por la SEP en el Distrito Federal. *Gran mayoría de mujeres entran al campo docente para cubrir a vacantes maestros varones que eran inspectores en la materia. *50% de las mujeres renuncian y otras fueron sustituidas por diversas causas.
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no se permitía impartir clase sin uniforme fijado por la dirección de la educación física. Las maestras debían informar a la secretaria sobre cambios de domicilio y estado civil.
Estar casada afectaba directamente sus condiciones laborales. -
María Antonieta Aguilar de Muñoz Ledo y Alberto Muñoz Ledo, tuvieron varios nombramientos desde su ingreso a la Dirección de Educación Física con diferentes sueldos diarios :$8, $8.50, $6, $10.50.
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ingresó a la escuela de Educación Física y sus calificaciones fueron excelentes. Para ingresar a la SEP, empleó sus conocimientos musicales y fue empleada también como profesora de piano en las clases de gimnasia, además de dar clases de calistenia, rítmica, bailables, natación y deportes.
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la SEP creó una comisión especial para participar en varias festividades. La primera fue el 5 de mayo, celebrada en el Estadio Nacional.
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Las escuelas técnicas para señoritas realizaron a petición de la SEP un número de gimnasia rítmica y plástica para la Misión Parlamentaria Brasileña. Así, la educación física también se constituyó como un lenguaje común para expresar el ferviente nacionalismo posrevolucionario frente a otras sociedades.
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La prensa se enfoca en la presencia femenina y su imagen corporal a raíz de las presentaciones públicas de Gimnasia de la Escuela Elemental de Educación Física
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Se crea la primer dependencia universitaria de Educación física
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En México, la Secretaria de Educación construyó una estadística nacional para conocer el "tipo normal de mexicano" para descubrir y atacar las principales enfermedades, anomalías, desviaciones y anormalidades.
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El presidente de la república solicitó a este departamento la preparación de un gran desfile deportivo para conmemorar por primera vez el XX Aniversario de la Revolución Mexicana.
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Se creó el Comité Deportivo del PNR que reunió a destacados profesores de educación física como Manuel Velázquez Andrade y Francisco Maldonado Aspe para que se hicieran cargo de la organización de los desfiles deportivos y los juegos relacionados con la nueva conmemoración patriótica recién instaurada.
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El secretario de Educación, Narciso Bassols pretendió introducir la educación sexual como materia curricular en las escuelas primarias, lo cual padres, sacerdotes, doctoser, la SEP, etc se opusieron fuertemente mediante protestas hasta que renunció Bassols a la SEP.
