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Escuelas
surgen nuevas escuelas dedicadas a niños con Necesidad Educativa Especial, por medio de pedagogía terapéutica inician las escuelas para niños "especiales". -
reconocimiento de niños con dificultades de aprendizaje
Se reconocen niños con dificultades de aprendizaje, por lo que se realizan distintos tipos de clasificación en las escuelas promedio para con "aprendizaje" y con dificultad de aprendizaje. un avance significativo fue las personas que se especializaron en este tipo de Necesidad Educativa Especial acogiendo los tipos de discapacidad. -
Recibir clases
Bank-Mikkelsen propone que los niños con dificultades de aprendizaje o dificultades mentales puedan recibir clases y tener una existencia próxima o igual a la de las personas que no tienen este tipo de discapacidades. -
Deficiencia mental
B. Nirje Accesibilidad para personas con deficiencias mentales como pauta y compromiso por parte de la sociedad, por medio de nuevas normas; -
Proceso de Normalización
Se inicia el proceso de normalización para los niños con Necesidades Educativas Especiales y se debe potencializar sus capacidades, por medio de integración social y escolar pensando en el autoestima de los niños y niñas; promoviendo la no discriminación de las personas con Necesidades Educativas Especiales -
Programas Educativos
Se ofrecen programas educativos a través de la inclusión, que las aulas regulares integren los niños, sin importar su tipo de necesidad, que aporta un conjunto de acciones y creencias en torno a la educación inclusiva, -
Convención Internacional
Se celebró una reunión el cual fue una convención internacional, para evidenciar los avances en cuanto a la educación a nivel internacional, teniendo en cuenta las Necesidades Educativas Especiales. -
Compromiso con la educación Inclusiva
Se manifestó e inició el compromiso de la educación inclusiva, por medio del foro Dakar, por medio de un compromiso de "educación para todos 2015, incluyendo no solo a las personas con Necesidades Educativas Especiales, sino también a las mujeres y niñas. -
Ley
Ley 762 que rechaza todo tipo de discriminación de cualquier tipo, por lo cual se toman normativas educativas, legislativas, sociales, y laborales que disminuya la discriminación de cualquier tipo dentro de la comunidad. -
Artículo 24
Se aprueba y establece nueva ley inclusiva en el artículo 24 de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, con el fin de promover un plan que sea inclusivo en las diferentes áreas sociales del estado. -
Period: to
Derecho a la Educación
Las personas con discapacidad tienen derecho a la educación inclusiva en cualquier espacio y en el año 2007 se aplico el decreto 470 el cual requiere distintas promocionar y garantizar los derechos fundamentales impulsar la formación de las personas con discapacidad. -
Decreto
Se reglamenta el decreto 366 de 2009 el apoyo pedagógico para las personas con discapacidad o capacidades excepcionales y la oferta de educación inclusiva en territorio nacional, reconociendo y definiendo los estudiantes con déficit como estudiantes que tienen una desventaja referente a los otros estudiantes. -
Implementa la Ley
Se aplica e implementa la ley 1618 de 2013 para el cumplimiento y la ejecución de planes de desarrollo que incluyen a las personas en condición de discapacidad o con Necesidades Especiales, incorporando dentro de los presupuestos nacionales en torno al bienestar social todos. -
Garantizar la Educación
Para el 2013 el país se compromete a garantizar una educación inclusiva con el fin de minimizar las brechas en la educación inclusiva y disminuir la desigualdad en el territorio nacional -
Reglamenta
Se aplica el decreto 1421 de 2017, En el cual reglamenta hacia el ministerio de educación brindar asistencia técnica y articulación de oferta educativa inclusiva y ser acatadas por parte de las instituciones educativas en Colombia.
