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Valoración de la conveniencia de incluir dispositivos informáticos como herramientas de trabajo en el aula (1 por alumno)
Se planteó desde 3º de ESO a 1º de bachiller. Se acordó incluir sólo a 4º ESO y 1º Bach. -
Los profesores estudiaron las diferentes ofertas de libros digitales de las editoriales y elaboraron su propuesta de libros digitales, para abaratar costes a las familias y poder aprovechar las posibilidades del libro digital en el aula.
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Reunión complicada. Una parte de las familias rechazaron la propuesta del Colegio y no consideraron conveniente que los alumnos utilizasen siempre el libro digital.
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Se informa al profesorado de los resultados de la reunión con padres. Se plantea la posibilidad de seleccionar libros en papel con licencia digital, a pesar de que eso suponía renunciar a las posibilidades del libro digital.
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Se envía un formulario Google a todas las familias de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, para conocer su opinión sobre la propuesta de incorporar ordenadores 1 a 1 en las aulas.
2/3 rechazaban la propuesta y 1/3 la aceptaba. -
Reunimos de nuevo a los padres para presentar la nueva lista de libros y explicar que el colegio tiene como línea prioritaria el uso de tecnología en el aula. El colegio va a adquirir 15 equipos mas para completar un carro. Se ofrece a las familias que quieran que adquieran ordenadores en el Colegio o fuera de él, siempre que cumplan unos requisitos determinados. (33 familias compran ordenador en el colegio)
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Se informa a los profesores de la situación. 33 familias adquieren ordenador en el Colegio y suponemos que fuera algunos más. Estamos pendientes de que instalen en las aulas los casilleros para guardar los equipos.
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Todo el claustro realiza una formación sobre metodología Flipped Learning y herramientas tic útiles para el aula.
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El profesorado se sigue formando y prepara materiales para llevar al aula
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Todo el claustro realiza una formación sobre metodología Flipped Learning y herramientas tic útiles para el aula.
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Elaborar línea de tiempo y planificar actividades para que el profesorado incluya la tecnología en las aulas.
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Mostrar cómo se está trabajando con los dispositivos en las aulas. Mostrar evidencias y RRSS.