Historia Manuela Cañizares

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In History
  • 1901

    1901
    Eloy Alfaro y el Ministro de Educación José crean el Normal de Señoritas.
    El Ministro de Educación inivita a la arquidiósesis de Quito a la Inauguración. El Vicario de Quito se niega a asistir ya que segú su parecer las directoras de la institución son heterodoxas, refiriendose a Alice Fisher Directora y Rosina Rissman , pedagogas de la misión Americana
  • 1905-1907

    1905-1907
    Se graduan 5 maestras normalistas
    Toma el nombre de Colegio Normal de Señoritas Manuela Cañizares.
  • 1906-1926

    1906-1926
    -Escuelas Anexas: Mercedes Noboa y Escuela Rosario Gonzáles de Murillo.
    -visita de la Primera y segunda misión Alemana: cambio en la pedagogía: "para la vida y por la vida basados en la libertad"
    -Se da reformas al plan de estudios y regalmentos de los normales: Exámenes mensuales y evaluación cuantitativa; cuatro años de cultura general y dos años de cultura profesional
    -El título: Bachiller en Ciencias de la Eduacación
  • 1926-1938

    1926-1938
    -Se realizan la primeras exposiciones de textos y materiales didácticos.
    -Se establece la jornada Unica
    -Se realizan las noches de familia en el Internado: charlas de crecimiento personal y familiar.
    -se fortalece la labores manuales, recreación y manualidades.
  • 1938-1956

    1938-1956
    -se realizan ensayos de equipo de trabajo de maestros
    -proyecto sobre misiones pedagógicas hacia la zona rural
    -se entrega el edificio ubicado en el 6 de diciembre el 31 de mayo de 1948.
  • Revista Literaria y pedagógica Primavera

    Revista Literaria y pedagógica Primavera
  • 1948

    1948
    El presidente Velasco Ibarra entrega el Actual Edificio
  • 1956-1974

    1956-1974
    Plan de maestros asociados : Centros de coordinación, ambientes naturales y talleres.
    Se practica el método Neoherbartiano
    la escuelas Anexas: trabajan con centros de interés
    se cambia el material didàctico contruido por cartillas que habia que memorizarlas por textos que enfocan el desarrollo evolutivo de los estudiantes y permite el razonamiento como paso pedagógico liberador de la mente.
    Guillermo Rodriguez Lara elimina la categoria de normalistas
  • diario ODIN

    diario ODIN
    las estudiantes inician el periódico ODIN, expositor de vivencias estudiantiles.
  • escuelas anexas 1958

    escuelas anexas 1958
    Escuelas anexas al Normal Manuela Cañizares
    el Jardín Mercedes Noboa en lo posterior se convierte en parte de la institución.
  • 1966- 2016

    se implementa la enseñzan del Francés
    1975: selectividad de estudiantes solo 15 estudiantes por aula.
  • 1974-1981

    1974-1981
    se convierte en Colegio de Humanidades Modernas con especialidades: Físico- Matemático-Químico Biólogo y Ciencias Sociales.
    la educación se desarrolla acorde al entorno de la época, por tanto los paradigmas pedagógicos conductual-cognitivo(desarrollo de la creatividad, el pensamiento crítico reflexivo) y el ecológico-contextual, constituyen las bases del accionar didáctico.
  • 1981-1992

    1981-1992
    Jaime Roldós Aguilera devuelve la categoria de normalista con postbachillerato.
    laboratorios pedagógicos en escuelas anexas.
    1992: Rodrigo Borja elimina la categoria de normalista y crea el instituto pedagógico Jaime Roldós.
  • 1992-2010

    1992-2010
    Modelo Educativo Experimental :PROYECTOS
    COEDUCACIÓN
    HABILITACIÓN OCUPACIONAL
    SISTEMA DE EVALUACIÓN POR PORCENTAJES RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
    la instiución contaba con el DEpartamento de Experimentación e investigación Pedagógica
  • 2008-2010

    2008-2010
    Primer colegio fiscal de la provincia de Pichincha con el Diploma de Bachillerato Internacional.
    se elemina el bachillerato Polivalente y el General en Ciencias creado por la insticuión y se acoge al Bachillerato General Unificado.
    Con la Reforma curricular del 2010, pierde su categoria de experiemental y se acoge al Fortalecimiento de le Educación genera Básica.