Hitos en la Historia de la pedagogia

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In History
  • -427 BCE

    Platon

    Platon
    La educación permite adquirir virtudes, cualidades y privilegios.
  • -384 BCE

    Aristoteles

    Aristoteles
    Escribió mas de 200 tratados educativos
  • Comenio

    Comenio
    Padre de la pedagogía, quien escribió la Didáctica Magna de las Ciencias de la educación.
  • Jean Jacques Rousseau

    Jean Jacques Rousseau
    https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=m5A5KTUvTnk
    Para Rousseau la educación es un proceso que se realiza de acuerdo con el desarrollo natural del hombre. Abarca desde la infancia hasta el final de la adolescencia.
  • Johann Heinrich Pestalozzi

    Johann Heinrich Pestalozzi
    La educacion en colectividad es ideal para el desarrollo de la mente y el espiritu.
  • María Montessori

    María Montessori
    La Dra. María Montessori (1870-1952) observó que el niño posee dentro de sí el patrón para su propio desarrollo (bio-psico-social). El niño se desarrolla plenamente, cuando se permite que este patrón interno dirija su propio crecimiento. Construye así su personalidad y su propio conocimiento del mundo, a partir de ese potencial interior.
  • Émilio Durkheim

    Émilio Durkheim
    La Educación, por lo tanto, es un proceso social que no es posible comprender con toda claridad sino procuramos observarlo en la multiplicidad y la diversidad de esas fuerzas e instituciones que concurren en el desenvolvimiento de las sociedades.
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos. Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos
  • Johann Friedrich Herbart (1776-1841)

    Johann Friedrich Herbart (1776-1841)
    Como pedagogo, se propuso construir una ciencia de la educación. Desconoció la existencia de ideas innatas, ya que ellas para él, son solo experiencias anteriores que no han llegado a ser conscientes. Recibió una gran influencia de Rousseau y Pestalozzi. Privilegió el aprendizaje empírico, subordinando la pedagogía a la filosofía práctica, y consideró a la educación como el medio de desarrollar la capacidad moral para llegar a formar personas virtuosas.
  • David Ausubel

    David Ausubel
    El origen de la Teoría del Aprendizaje Significativo está en el interés que tiene Ausubel por conocer y explicar las condiciones y propiedades del aprendizaje
  • Lev Semiónovich Vigotsky

    Lev Semiónovich Vigotsky
    La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. -Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. https://www.youtube.com/watch?v=DOVNRUUlRyk
  • John Dewey

    John Dewey
    Sus ideas pedagógicas estuvieron profundamente unidas al pragmatismo.
    Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando.
    Decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, debía de pasarse por tres etapas primordiales:
    1. Los hechos y acontecimientos científicos.
    2. Las ideas y razonamientos.
    3. La aplicación de resultados a nuevos hechos específicos.
  • Rafael Flórez Ochoa

    Rafael Flórez Ochoa
    "El fin de la historia o el fin de Pedagogía" , define la pedagogía
    como una disciplina humanista, optimista que tiene como objeto el estudio y diseño de experiencias culturales que propicien el progreso individual en la formación humana
  • Referencias Bibliograficas

    Historia de la pedagogia. Recuperado de https://pedagogia.mx/historia/ Teoría del Aprendizaje Significativo In: Rodriguez Palmero, Ma Luz (2004).
  • Period:
    -427 BCE
    to

    Periodo Clásico