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1999 BCE
La Pizarra Interactiva (Año 1999)
La pizarra interactiva aparece en 1999, una actualización de alta tecnología de la pizarra tradicional. La pizarra interactiva permite entre otras cosas, recrear entornos virtuales de educación en red. Sumado a conexión a internet, laptop, pc, Tablet, ofrece una opción moderna dinámica e interactiva en las prácticas educativas. -
1983 BCE
La Cámara de Video (Año 1983)
Sony fue la primera en producir una cámara de video destinada a los consumidores con su modelo Betamovie, en 1983. En las últimas décadas el vídeo se ha convertido en un medio de fácil adquisición y uso y en un producto atractivo y eficaz en situaciones de aprendizaje. El uso y la producción de clips de video apoyan la enseñanza, ya que ofrecen al estudiante oportunidades valiosas para aprender con comprensión y desarrollar en el proceso capacidades intelectuales de orden superior -
1980 BCE
La PC (Año 1980)
Las computadoras que IBM introdujo la computadora personal y casi de inmediato en el ámbito educativo dejando de un lado la educación tradicional del siglo 19. El computador presenta características que lo hacen poderoso para la enseñanza y el aprendizaje, las herramientas tecnológicas basadas en el computador, como programas y software, generan verdaderos puentes cognitivos y desarrollan en los niños el interés por conocer. -
1975 BCE
La Cámara Digital (Año 1975)
La posibilidad de incluir nuevos recursos a los procesos de aprendizaje, la alta penetración en el uso de dispositivos móviles de última generación y la realidad de enseñar a los 'nativos digitales' han diversificado la forma cómo se enseña y se aprende. La fotografía se ha convertido es una herramienta muy poderosa en contextos educativos, ya que permite que a través de los gustos y los intereses de los alumnos se puedan abordar actividades divertidas y muy eficaces para el aprendizaje -
1971 BCE
Calculadora de Bolsillo (Año 1971)
La primera calculadora digital de bolsillo apareció en 1971, costaba tres veces el salario semanal promedio de esa época, no fue bien acogida en ese tiempo y en de ahora por perjuicio que recae sobre los estudiante, amenazando las competencias básicas para el cálculo mental y razonamiento matemático. -
1971 BCE
El correo electrónico (Año 1971)
El correo electrónico se está empleando en el ámbito educativo como medio de comunicación, permite la interacción entre docentes y adultos, intercambiando información sobre temas de índole educativo, permite al docente atender a sus estudiantes de forma individualizada, fijando horarios adecuados y accesibles, así como también indagando, dónde se pueden aclarar, profundizar o complementar los aspectos que no fueron comprendidos o tratados en su totalidad. -
1969 BCE
Internet (Año 1969)
En 1969 sólo cuatro personas tenían Internet, 50,000 en 1988, un millón en 1991 y 500 millones en 2001. Actualmente la mayoría de las instituciones educativas y universitarias cuentan con este servicio para favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje, en conjunto con las tecnologías educativas. -
1968 BCE
La tablet (Año 1968)
La pizarra individual del siglo XXI, se introduce en las aulas a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. La tableta, Tablet, Ipad o asistente personal. Tiene la posibilidad de operarlo fácil y de manera táctil, conectarlo a la red escolar o Internet, con ventajas al agregarle programas y software educativos para complementar la labor educativa, creando trabajos grupales y colaborativos. Actualmente están presentes en la mayoría de las escuelas donadas por el Gobierno nacional. -
1938 BCE
El Bolígrafo (Año 1938)
Este elemento producido en masa en 1940 tomó más de 50 años en ganar popularidad por su alto costo, La hazaña de Biró fue el diseño de una punta redondeada capaz de liberar en el papel la tinta que ya desde entonces se usaba en las imprentas. Hoy en día, se venden aproximadamente 14 millones de bolígrafos cada día, lo que hace de la pluma el gadget más exitoso de todos los tiempos. -
1930 BCE
Retroproyector (Año 1930)
El retroproyector comienza a utilizarse en 1930 originalmente para trabajos de investigación y desarrollo, a nivel policial, su aplicación en las aulas les dio una dinámica interactiva y a bajo costo, al igual que la pizarra su función es la de reforzar las explicaciones verbales del formador y favorecer la participación activa de los alumnos aumentando la interacción entre el formador y alumno. -
1925 BCE
La Televisión (Año 1925)
La televisión ha ayudado a conectar gente alrededor del mundo, entreteniendo a billones y manteniendo a generaciones de niños ocupados los fines de semana. Hace su aparición en el aula de clase 1958, el uso didáctico de los contenidos propios de la Tv como películas y noticieros; la posibilidad de difundir programas áulicos, más allá del ámbito físico, su cobertura y masividad, hicieron que este artefacto tomara protagonismo en la tecnología educativa. -
1890 BCE
La Pizarra (Año 1890)
La pizarra con tiza se comenzó a utilizar durante más de 100 años la pizarra individual ayudó a estudiantes a resolver problemas al tenerlos escritos no requerían d de esfuerzos de memoria para resolver dichas resoluciones, los pizarrones actuales son primos hermanos y representan junto con la tiza un símbolo de la actividad escolar. -
1564 BCE
El Lápiz (Año 1564)
El lápiz surgió a la vida en 1564, pero fue incorporado por los estudiantes y maestros del nuevo siglo en 1900, incorporaron un nuevo elemento, el “lápiz de grafito” producido en masa a finales del siglo 19, los lápices y su socio el papel sustituyeron rápidamente a la pizarra individual y la tiza, la goma de papel no tardó en aparecer. -
1454 BCE
La Imprenta (Año 1454)
Para gran parte de la civilización moderna, la palabra escrita reina como el medio supremo de comunicación. Los chinos fueron los primeros impresores. Inventaron la impresión por bloque desde el año 500, pero fue el orfebre alemán Johannes Gutemberg quien construyó la primera imprenta usando tipos móviles de metal, lo cual permitía imprimir repetidamente en hojas de papel. -
190 BCE
El Ábaco (Año190)
El uso del ábaco, con las cuentas en hileras contiguas, fue documentado por primera vez en la Dinastía Han en China en el año 190, pero la palabra fue usada mucho antes para referirse a otros instrumentos de cálculo. “Abaco” se refiere los primeros artefactos usados por los babilonios. La versión china fue la forma más rápida de hacer sumas por siglos y, en las manos correctas, puede aún superar a las calculadoras electrónicas.
