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• Grecia: La Paideia (desde el siglo V a.C.) buscaba la formación integral de ciudadanos y soldados para el Estado, incluyendo música, danza y educación física, con disciplina estricta y un espíritu competitivo. Pitágoras (570-490 a.C.) enseñó filosofía y matemáticas. -
• Roma: Inicialmente familiar (hasta el siglo III a.C.), luego influenciada por Grecia (a partir de los siglos III y II a.C.), se formalizó con escuelas de litterator y el paedagogus. La educación era práctica, moral y disciplinaria, aunque unidireccional. -
Dominada por la Iglesia, la educación era estratificada (reyes, nobles, clérigos) y se impartía en escuelas monacales y catedralicias (a partir del siglo XI), con el Trivium y Quadrivium. Predominaban métodos verbalistas y memorísticos, con énfasis en la moral y la religión. -
Se pasó de una visión teocéntrica a una antropocéntrica (siglo XIV), revalorizando al ser humano y la cultura grecorromana. La educación se hizo más práctica, buscando métodos agradables y el desarrollo integral, aunque era elitista. Figuras clave incluyen Vittorino da Feltre (1378-1446) y Erasmo de Rotterdam (1469-1536). -
Durante los siglos XVII al XIX, pensadores como Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Froebel revolucionaron la educación. Sus ideas sentaron las bases de la pedagogía moderna, universalizando la enseñanza, centrándola en el alumno y promoviendo un aprendizaje más natural e integral.
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Considerado el "padre de la pedagogía moderna", promovió la educación universal, centrada en el alumno, basada en la observación y la razón. -
Abogó por una educación natural, a través de los sentidos, respetando las etapas de desarrollo del niño y oponiéndose a la enseñanza rígida. -
Propuso una educación integral ("cabeza, mano, corazón") basada en la ley natural, la observación y la experiencia, fomentando el afecto y el trabajo en equipo. -
Creador del Kindergarten, enfatizó el juego, la actividad al aire libre y la naturaleza como métodos de aprendizaje, con el niño como centro del proceso educativo. -
Este período (Siglos XIX-XX) marcó la consolidación de la pedagogía como ciencia, gracias a la integración de la psicología, que aportó el estudio científico del aprendizaje , y la sociología, que analizó el contexto social de la educación.
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Con figuras como Johann Friedrich Herbart (siglo XIX), Francis Galton (1822-1911) y Edward Thorndike (1874-1949), aportó rigor científico al estudio del aprendizaje y las diferencias individuales. -
Impulsó la educación progresista, centrada en el aprendizaje experiencial y la resolución de problemas, viendo la escuela como un medio de reconstrucción social. -
Analizó la educación en su contexto social, abordando temas como la equidad, la socialización y las teorías de reproducción/resistencia, proporcionando una conciencia crítica. -
Es reconocida como una ciencia multidisciplinaria con un objeto de estudio propio (el fenómeno educativo intencional), un cuerpo teórico sistemático y métodos de investigación. Se nutre de la filosofía, psicología, sociología e historia, y se mantiene en constante renovación, con un fuerte componente humanista y ético.