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3200 BCE
Sociedad primitiva
Las actividades como son :
*Las inclemencias del tiempo
*Las cuevas como albergue
*Poca ropa para la protección del frió
Entre otras condiciones primitivas demarcaban una apropiada fortaleza muscular, capacidad explosiva agilidad , entre otras cualidades físicas. -
2500 BCE
China
Se fundamento en practicas religiosas, las cuales fomentaron una filosofía de vida intelectual y sedentaria. Ante las necesidades de juegos en los niños se implementan juegos y actividades físicas como son :
*Lucha informal
*Juegos de organización sencilla
*Juegos de persecución, entre otros. -
1200 BCE
Grecia
Se dio una amplia variedad de deportes ya establecidos en la antigua Grecia y la cultura militar.
De las actividades físicas que practicaban, destacaban las gimnásticas y las atléticas. La gimnasia perseguía objetivos físicos, espirituales y morales. El atletismo también se fundaba en la búsqueda de la persona perfecta y en la mayor semejanza con los dioses. -
660 BCE
Japón
Se fundamentan en ejercicios sin aparatos como la marcha la corrida y el salto, el sumo quedó como deporte superviviente .
A partir de la era Kamakura, muchas artes marciales como el Kyūdō, variante del tiro con arco que los samurais ejercitaban como pasatiempo, comenzaron a ser vistos como competiciones.
El judo. Es el único deporte japonés exportado. Un nuevo deporte que conservaba las antiguas esencias de las artes marciales aristocráticas. -
509 BCE
Roma
Se da una ruptura entre los ejercicios atléticos y los ejercicios higiénicos
El ciudadano de Roma promedio pensaba que el ejercicio era solo necesario para la salud y entrenamiento para la guerra, los jóvenes actuaban como espectadores de los juegos atléticos, dejando la practica en manos de profesionales que eran reclutados en los pueblos bárbaros. -
166 BCE
Origen Juegos Olimpicos
Pierre Fredy de Coubertin,fue un pedagogo e historiador francés, fundador de los Juegos Olímpicos moderno. La cultura griega , fue responsable de la creación de los juego olímpicos, una competencia que disputo desde 766a.c hasta 394 d.c se realizaba cada cuatro años en olimpia, una pequeña población en peloponeso griego.
Para los griegos era tan grande aquella celebración de los juegos olímpicos que se paralizaba cualquier enfrentamiento bélico. -
476
Edad Media
Para aquella época la iglesia busca suspender toda practica deportiva ya que el deporte era considerado pecaminoso, sin embargo la actividad física no desaparece por completo comenzaron las artes marciales y los torneos de caballero en las cuales los nobles se enfrentaban para combatir entre ellos diferentes disciplinas como el esgrima y la equitación , cabe decir que tanto el esgrima como la equitación eran una especie de practica militar de la época. -
1497
Renacimiento
En esta época se ve el deporte como un medio terapéutico y como juego o nivel educativo , los humanistas reconocen la importación de la educación física dentro de la educación integral del individuo
Se empieza a reconocer la importancia de la educación física para el bienestar general y como medio recreativo o con fines militares, vuelven a resaltar las grandes enseñanzas filosóficas de los Griegos y Romanos, donde la educación física tuvo un impacto importante. -
El Periodo Colonial
La actividad física llevada acabo por la población de aquella época era trajo arduo en las granjas y en la construcción de viviendas y pueblos.
A nivel académico no era importante la practica de deportes o actividad física, sin embargo en la región de virginia otros deportes fueron populares incluyendo correr, boxeo, lucha, carrera de caballo, la caza de zorros, criquet (deporte de bate y pelota), fútbol . -
El Periodo Nacional o Revolución De América
se empieza a darle importancia a las educación física y deporte a nivel académico y militar .
El periodo Nacional se caracterizo por el crecimiento y progreso de la educación física,fuera y dentro de los escenarios escolares particularmente en áreas como : La Gimnasia, Deportes y Ejercicio. -
Surgieron
Se dan los primeros programas de educación física organizados que formaban parte del currículo académico de escuelas elementales y secundarias -
La Guerra Civil
Durante este período surgieron nuevos líderes y movimientos importantes que ayudaron a la educación y deportes en los Estados Unidos Continentales.
En el 1874 fue introducido el tenis. El boliche fue también popular durante este período. El Baloncesto fue inventado por James Naismith en el 1891.Otros deportes tuvieron auge durante esta época, tales como la lucha, boxeo, voleibol, patinaje sobre hielo, esquí, "lacrose", "handball" y natación. -
Inicio Del Siglo XX
Fue notable el desarrollo atlético y juegos de equipo. Se establecieron mayor cantidad de programas en las escuelas y organizaciones recreativas.
Se da un nuevo enfoque en la Educación Física que es llevar a cabo investigaciones científicas dirigidas a determinar el tipo de entrenamiento ideal para satisfacer las necesidades de niños y adultos.
Se mejoraron los estándares para la educación de los futuros maestros de educación física, se graduaban con una mejor preparación académica. -
Investigación I
Una encuesta realizada en el 1907 mostró que 28% de los estudiantes de 290 escuelas superiores estaban involucrados en uno o más tipos de deportes. Algunos educadores estaban en contra de la participación femenina en las competencias interescolares. Sin embargo, éstos favorecían su participación en los juegos intramurales. -
Investigación II
En otro sondeo realizado en el 1908 se mostró que 41% de los directores de educación física tenían grados médicos, 3% poseían grados en doctores en filosofía (Ph.D.) y el resto contaban con grados en bachillerato. -
La Primera Guerra Mundial
Para esta época la población femenina tomaba interés en al educación física y deportes.
La educación física concentran sus esfuerzos hacia el acondicionamiento físico de los militares.
Se creo un comisión dirigida hacia la incorporación de ejercicios físicos efectivos para los campos de entrenamiento militar. Durante este período de conflicto bélico se incorporaron mujeres educadoras físicas en los programas de acondicionamiento físico para las comunidades e industrias. -
Década De Los Años XX
En esta década la contribución de la educación física iba mas allá del componente físico del ser humano, se pensaba que el programa de educación física mejoraba similarmente las dimensiones mentales y sociales del individuo.
Se reclamaba la importancia de la educación física y deportes dentro del programa de educación general . -
Bibliográficas
http://www.guillenderohan.com/ACCESITGRII/memoriabarro/_2_Monograf-Historia_Villalp.PDF (fechas edad primitiva)
http://es.calameo.com/books/0029723238cee06269b00 (Base de alguna información) http://es.calameo.com/read/0029723238cee06269b00
http://historiadeculturafisicaydeporte.blogspot.com.co/p/romana_04.html (roma)
https://sites.google.com/site/pyrrus7/deporte (Juegos Olímpicos)
http://www.enciclopediadetareas.net/2012/04/el-deporte-en-la-antigua-grecia.html (Grecia) -
Bibliográficas
http://hdezmayra501.blogspot.com.co/2012/09/educacion-fisica-en-la-edad-media.html (Edad Media)
https://es.quora.com/Cuando-empez%C3%B3-y-termin%C3%B3-el-Renacimiento Y
http://lorenacastro504.blogspot.com.co/2012/09/la-educacion-fisica-en-el-renacimiento.html (Renacimiento)
http://enp9pedrodealbaeducacionfisicav.blogspot.com.co/2013/09/educacion-fisica-en-la-guerra-civil.html (La Guerra Civil) -
Bibliográficas
http://anamaena504.blogspot.com.co/2012/09/edcacion-fisica-inicios-del-siglo-xx.html (Inicio Del Siglo XX) (Investigación)
http://memomtz413.blogspot.com.co/2013/09/educacion-fisica-1-guerra-mundial.html y https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundial (La Primera Guerra Mundial ) -
Actualidad
La Actividad Física es considerada una necesidad para todos los seres humanos de toda las edades y se reconocen sus beneficios como factores o promotores de la salud, condición física, base del deporte, forma de vida activa para el bienestar del hombre.
Las universidades tratando de dejar atrás el concepto de educación física escolar, como el alcance de la disciplina, y orientándose hacia todas las edades, cambiaron sus programas y nombres hacia: ciencias del movimiento; entre otras.
