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Marc Antoine Jullien de Paris-1817: Es considerado como el padre de la Educación Comparada pues en 1817 publica su obra Esquisse.
-Promulga la idea de la invariabilidad de estas “leyes” que había de aplicar a la educación y sus defectos. -
Su método consistía en la aplicación de cuestionarios en distintos países;los datos arrojados serian analizados por una comisión internacional con el objetivo de descubrir lagunas y defectos a fin de prescribir soluciones a estos.
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• Se establecieron Sistemas Escolares financiados por el estado a disposición de las ciudades
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Victor Cousin miembro del Consejo Superior de Instrucción Pública de Francia fue a Alemania a estudiar el sistema de enseñanza obligatoria
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Americanos visitan Alemania, los viajes se emprenden los americanos visitaron Alemania y tomaron de este país el concepto de formación de pos-graduados.
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Michael Sadler, enviaron encuestadores a recorrer Europa y estados unidos con el fin de estudiar los sistemas educativos.
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Paso de la enseñanza primaria, obligatoria a niveles medio y superior hacia finales del siglo.
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Interés a otros niveles educativos, se observa una tendencia menos pragmática, aparece la palabra “Comparación”, y su campo de interés pasa de la enseñanza primaria, obligatoria a niveles Medio y superior.
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JUNIO 1920 aparece la asociación Internacional de Educación en Nueva York, en el cual se da a conocer el movimiento de Educación Comparada que estaba dando en Alemania, Francia e Inglaterra.
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Presentaron a sus alumnos las descripciones de los distintos sistemas educativos.
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Aparece la oficina internacional de Educación en Ginebra.
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Los autores toman en cuenta el carácter nacional de cada pueblo, así como los datos históricos.
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se publica la revista internacional de pedagogía, fundada por Friedrich Schneider autor representativo de la etapa
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ENERO 1945 BASE DE DATOS La creación de la UNESCO y de otros Organismos internacionales permitieron crear una base de datos disponible para todos los países, cuya luz pudieran en formularse políticas posteriores a la guerra.
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La Educación Comparada como Ciencia entra a formar parte de los planes de estudio en las universidades se realizan análisis, estudios, se publican monografías, revistas, Congreso.
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Los sistemas Educativos intentan reformase y algunos países empiezan más tarde debido a las guerras. Tras estas existe una importante inversión en educación, en la escolarización, y alfabetizar a su población, intencionalidad de cambio social, político, económico.
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Pedro Rosello, funda la educación Comparada Dinámica, pretendiendo que la educación comparada se extienda a lo largo del tiempo.
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Nueva concepcion; Vernon Mallinson y Edmun King, entendían la comparación de otra manera. La comparación para ellos derivaba de ganar comprensión mediante el conocimiento profundo y total de la historia y cultura de cada grupo distinto.
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KHOI; define ala Educación Comparada como parte de la teoría de la educación que concierne al análisis y alas interpretaciones de las diferentes practicas y políticas en materias de educación de diferentes países y culturas
