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Esta es la breve historia del software educativo
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definidos por (Jonassen (1992)) como unidades de módulos de información. Le permiten al lector una interacción activa con el texto por medio de la incorporación de hipervínculos, mapas de navegación y la vinculación de links que permiten la interrelación entre diferentes textos.
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El software educativo se ca - racteriza por propiciar la creación de un con - texto adecuado para la construcción y trans - misión de conocimiento en el momento que se integran en el proceso educativo propicio
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deja de ser un elemento coyuntural y se convierte en un elemento propio de la formación en línea por medio del robustecimiento de las plataformas computacionales. Algunas son privadas y otras libres. Algunas son:
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permite la reestructuración del SE produciendo una nueva generación soportada en las redes sociales como dinamizador del al información y la construcción de colectivos inteligentes. En este sentido se nota la evolución que se dirige hacia el CONECTIVISMO como objetos de aprendizaje virtual, haciendo a la escuela un concepto sin límites regulado por los sistemas dinámicos de los dispositivos móviles. En este sentido nos vemos abocados a un sistema de formación en línea
