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Aunque no es un sistema escolarizado, siento que me ayudò mucho a mi formaciòn integral
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PARADIGMA: conductista HERRAMIENTAS:
papel, colores, plastilina,
RECURSOS; juegos, canciones
CARACTERISTICAS:
mi vida en el preescolar fue muy pequeña ya que sòlo durò 2 año porquè me adelantaron 1 año -
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Se trataba de una iniciatviva que posteriormente no tuve fruto donde se tenìa a niños "superdotados" en esta escuela y se desarrollaban las habilidades que tuvieras, dòndole cursos extras .
PARADIGMA; CONSTRUCTIVISMO por momentos conductistas.
HERRAMIENTAS: juegos mentales,` ùtiles escolares
RECURSOS: trabajo en equipo, desarrollo de habilidades individuales. -
PARADIGMA: CONDUCTISTA
HERRAMIENTAS:
TRABAJO EN EQUIPO
RECURSOS:
UTILES ESCOLARES, LABORATORIOS. CREO QUE ACADÈMICAMENTE NO FUE LA QUE MÀS ME GUSTÒ... ERA MUY LINEAL, MUY ENCAMINADA AL LOGRO DE CALIFICACIONES PERO NO AL PROCESO -
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PARADIGMA: conductista
poco trabajo colaborativo, las exigencias en evaluaciòn no eran las de hoy, podrìa haber materia determinaba tu calificaciòn.
Tipo militarizado RECURSOS: laboratorios de diseño, ciencias. talleres -
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AUNQUE no es una escuela como tal;
he tenido gran formaciòn de los scouts en mi vida
PARADIGMA; constructivismo
RECURSOS; juegos, trabajo en equipo
HERRAMIENTAS:
cuerdas, naturaleza, equipo de campamento -
MUY encaminada a la especialidad con temas matemáticos y programación
Sólo recuerdo un profesor que trabajaba orientado al problema , motivandonos a buscar nuestras propias soluciones.
El uso de la tecnología era necesario por el àrea de especialidad, sin embargo en tèrminos pedagógicos no se utilizaba -
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ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
ENTIENDO CONCEPTOS DE EDUCACIÒN
y las REFORMAS PLANTEADAS PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MÈXICO -
