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Primer escuela creada por un religioso, aunque, en este tiempo no se le consideraba escuela , por su limitación catequización de los indígenas.
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Se crea una escuela por los portugueses dirigida por los jesuitas , que funciona al rededor de 1724
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Esta escuela es dirigida por el hermano matorell y su programa que incluye lectura, escritura,las cuatro operaciones aritméticas y su doctrina cristiana.
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Comienza a funcionar una gramática que es dirigida por los jesuitas, de latín y retórica ,como medio de perfeccionamiento para niños de clase alta ejemplo burgueses
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En este tiempo las actividades de los jesuitas se ve ininterrumpida por la expulsión decretada del Rey de España, pasando la escuela a manos del franciscano.
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A comienzos del siglo XXI pequeñas escuelas elementales de carácter privado comienzan, para menores de 13 años.
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De clausuran las escuelas que cabildo había establecido en 1809 , 1815 habrían estás escuelas patrias bajo el gobierno artiguista.
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Comienzan a funcionar al rededor de 1819 cargo de Luis saporitti, un aula de dibujo , un aula de ciencia , matemática. Larrañaga dice en un informe que se además de lógica se debería implementar filosofía,latín , física etc.
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Aplicaba el método de lancaster que consistía en la retransmisión de lo dictado en clase , a través de sus alumnos más capaces para ayudar con la tarea Escolar . Introdujo como novedad metodología, el método monitorial o de ayuda mutua.
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Esta escuela se inaugura bajo la dirección de Miguel forteza .en ella se enseña gramática, castellano , francesa y geometría ,para ingresas se tenía que saber escribir y leer que implica terminar los estudios primarios.
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En la década del 30 en durazno se crea una escuela para niñas en la cual se enseña a tejer,coser, etc. No se enseña gramática , ciencias y demás .
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A causa de la guerra grande , el 13 de septiembre el gobierno intentará restaurar el orden mediante este instituto.
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Se fundó el 18 de julio de 1849, en esta se encuentran establecidas las principales instituciones del país . Si rector fue Lorenzo Fernández.
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Este informe se realizó por José Gabriel palomeque quien fórmula una propuesta educaciónal que será un antecedente a la reforma vareliana.
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Esta sociedad ejerció una gran influencia ven el proceso de la posterior reforma de Varela .
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Luego de asumir su cargo José Pedro Varela eleva al ministro un proyecto de ley de educación común en la que analiza la realidad socio política .
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Esta ley es aprobada por el gobierno de Latorre que establecía una dirección general de instrucción pública integrada por 7 miembros designados por el poder ejecutivo con amplia atribuciones
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En esta escuela se enseña lectura , escritura, aritmética y música a todos los que tienen vocación para ello y además , los oficios de herrero ,carpintero , zapatero etc .
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Este proyecto de ley orgánica elevada por el rector de la universidad doctor Vázquez Acevedo fue aprobado. Por la nueva estructura universitaria tendría un carácter centralista eliminando el régimen de libertad de estudios
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Balle eleva a la asamblea general un proyecto de ley por el que se crean 18 liceos en cada una de las capitales
departamentales. -
Creación del liceo nocturno que busca beneficiar a los estudiantes que trabajan.
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Como consecuencia del golpe de estado por el presidente Terra y los enfrentamientos que se suceden con la universidad de República la ley 11 diciembre de 1935 estableció la autonomía de la enseñanza secundaria.
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Hasta el año 1926 no existía ningún mecanismo por la formación docente.El 2 de julio de 1949 el doctor Antonio m grampones eleva al consejo de educación secundaria un proyecto por el cual se creaba el instituto de profesores artigas.
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Al comienzo de la formación de los maestros se realizaba en dos centros ubicados en Montevideo. El instituto de señoras y el IINN de varones. En 1955 se proceso una reforma qué consistió en la eliminación del ciclo cultural inicial de cuatro años exigien doce en su lugar la aprobación de los 4 años de enseñanza secundaria.
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Esta nueva constitución estableció en su artículo 70 (son obligatorias la enseñanza primaria y la enseñanza media agraria o industrial).
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El presidente disuelve las cámaras y establece , formalmente un gobierno dictatorial bajo el control de las fuerzas armadas. Las fuerzas armadas destituyen en forma masiva a profesores, directores , ,inspectores y maesstros.
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Se enfrentan a un ataque frontal, los sectores docentes,por qué se estaba buscando eliminar a aquellos que se hubiesen manifestado en contra del nuevo régimen político.
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En este tiempo surge la ley de emergencia , ya que los organizaciones sociales buscan un reacomodo en la educación y determinados acuerdos con respecto de la ley 14101 aprobada antes de la dictadura en 1984.
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Sustituida las dos modalidades del ciclo básico existentes en la rama "secundaria" y la rama "técnica" se unifican los estudios primarios esta unificación de fue dejando de lado volviéndose al plan anterior.
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Se organizan nuevas carreras tecnológicas y se crearán también nuevas facultades, que jerarquízaron otros servicios etc.
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Se implementó una serie de reformas en todos los subsistemas educativos , con el objetivo de mejorar la calidad y la eficacia educativa.