Liderazgo situacional

Historia de la TLS

  • Surgimiento de la TLS

    Surgimiento de la TLS
    La revista Training and Development Journal fue la primera en publicar las ideas innovadoras de Hersey y Blanchard.
  • Artículo de 1969

    Artículo de 1969
    Aparecen los cuatro cuadrantes de las dos dimensiones del comportamiento. Estos pasaron a denominarse (Dirigir, persuadir, participar y delegar).
  • Cambio de nombre Teoría del Ciclo Vital de Liderazgo a Liderazgo Situacional

    Cambio de nombre Teoría del Ciclo Vital de Liderazgo a Liderazgo Situacional
    En la TLS cada líder puede tener un estilo preferido, pero la efectividad del liderazgo depende del grado en que el líder es capaz de adaptar o modificar su estilo cuando la situación lo requiera.
  • Desarrollo de LASI

    Desarrollo de LASI
    Hersey y Blanchard desarrollaron el instrumento LASI (Leader Adaptability and Style Inventory).
  • LEAD (Leader Effectiveness and Adaptability Description)

    LEAD (Leader Effectiveness and Adaptability Description)
    Este instrumento se diseño para evaluar la percepción del comportamiento del líder, especialmente en tres aspectos:
    El estilo del líder.
    El rango de estilos
    La adaptabilidad del estilo.
  • La madurez del subordinado

    La madurez del subordinado
    Indicador global que se evalúa en un continuo a entenderse como una variable con componentes separados: “madurez psicológica”
    o motivación, y “madurez para el puesto” o capacidad.
  • Liderazgo situacional II

    Liderazgo situacional II
    Blanchard, Zigarmi y Zigarmi presentaron el liderazgo situacional II que posteriormente se aplicaría al desarrollo de los grupos.
  • Hersey y Blanchard añaden nueva prescripción al LS.

    Hersey y Blanchard añaden nueva prescripción al LS.
    TLS no solo sugiere los estilos de liderazgo si no también indica la probabilidad de éxito de otros estilos.
  • Inspiración de la TLS.

    Inspiración de la TLS.
    Hersey y Blanchard reconocieron que el nombre de su teoría se inspiro en la necesidad de los padres para cambiar los estilo de liderazgo conforme sus hijos avanzan desde la infancia hacia la adolescencia.