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Las primeras ideas pedagógicas surgen con las comunidades primitivas al trasmitir de padre a hijo los saberes de aquella época como técnicas y métodos para diseñar sus provisiones. -
Estas culturas basaban su enseñanza en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones del pueblo.
La escritura, las matemáticas y la arquitectura fueron los primeros conocimientos impartidos en Egipto.
China se enfocaba en la filosofía, la poesía y la religión. -
La enseñanza se basaba en métodos en los que los aprendices lograran una perfección en disciplinas como la música, la literatura, la estética, la filosofía y la poesía.
Entre los principales educadores de la época se encuentran Platón, Sócrates, Aristóteles y Aristófanes. -
Los sacerdotes eran quienes impartían la educación únicamente a reyes e hijos de los nobles basado en el Trívium (Lenguaje) y el Quadrivium (Matemáticas).
El principal pedagogo romano de la época era Marco Fabio Quintiliano. -
Corriente creada para unir la religión con la ciencia.
Se crean universidades para enseñar gramática, dialéctica, retórica, aritmética, geometría, astronomía y música (Las 7 artes liberales) mediante lectura de conferencias.
Los hijos de los campesinos y artesanos eran excluidos de este tipo de educación. -
Se buscaba que el conocimiento fuera accesible para toda la humanidad.
Algunos líderes de ésta época fueron Francisco Rebelais, Luis Vives, Tomas Moros, Vittorino de Feltre. -
Creada por Juan Amos Comenio y considerado "El Padre de la Pedagogía". En su libro se sientas las bases del proceso de enseñanza aprendizaje para adquirir los conocimientos del momento en un contexto particular.
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Nace en Francia y su principal contribuyente en esta época es San Ignacio de Loyola.
La escuela es la primera institución social encargada de la educación de todas las capas sociales.
Se inculca con gran sumisión en los estudiantes para garantizar la adquisición del conocimiento y la memoria juega un papel bastante importante para éste objetivo. -
Fomenta una nueva pedagogía con cambios que van desde la indumentaria hasta el método de enseñanza.
El aprendizaje debía ser un sistema libre sin presión o ataduras de acuerdo a las características de los aprendices. -
Se buscan nuevos métodos para orientar a los educadores en sus práctica pedagógicas.
La relación Maestro - Alumno es ahora más amistosa y cooperativa.
Es fundamental tomar en cuenta el libre desarrollo en las facultades de los infantes. -
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Introduce el concepto de la Didáctica así como la preparación de los maestros para el desarrollo de los infantes. -
Johann Friedrich Herbart (1776-1841) intenta fundamentar la pedagogía en la filosofía y la pedagogía.
Abre las puertas para que la educación se expanda a otras ramas del conocimiento. -
María Montessori (1870-1952) aporta a la pedagogía diciendo que el infante no aprende de forma lineal si no por etapas.
Le da valor a los aspectos afectivos durante el aprendizaje. -
John Dewey (1859-1952) considerado el Padre de la Escuela Progresista, propulsó el modelo Escuela Nueva Activa como una metodología dirigida a niños en situación de vulnerabilidad, y que busca revertir la lógica del modelo educativo convencional centrado en el docente, para centrarse en el estudiante. -
Se concibe como un proceso a través del cual se ayuda, apoya y dirige al estudiante en la construcción del conocimiento; se trata de ir de lo simple (conocimiento intuitivo) a lo complejo (conocimiento formal, científico). -
Lev Vigotzky (1896-1934) propone esta idea consistente en la distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado mediante la resolución de problemas bajo la guía de adultos o en colaboración con otros más capaces.
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Jean Piaget (1890-1980) contribuye en la evolución de la pedagogía llegando a conclusiones diferenciales en la adquisición del conocimiento entre adultos y niños, entendiendo su proceso de maduración cognitiva a través de sus etapas en la vida. -
Según David Ausubel (1918-2008) un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. (Aprendizaje basado en experiencia previas) -
Las Educación en armonía con las TIC proponen nuevos escenarios para el conocimiento.
Surge el autoaprendizaje, la educación virtual y a distancia entre otras metodologías que generan un gran aprendizaje significativo
