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2000 BCE
Pueblos fluviales "INDIA"
- Sistema de castas era cerrado, éstas se separaban de manera diversa y rígida en la educación que recibían.
- La literatura sapiencial de los vedas estaba reservada a las castas superiores.
- Se desarrolla el sentido de pánico del devenir universal.
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1600 BCE
Pueblos fluviales "CHINA"
- Se desarrolló un complicado sistema de exámenes estatales, como medio de acceso a los diversos grados de la administración pública, a los cuales solo tenían acceso los mejor acomodados.
- El valor supremo es el respeto por los padres, los ancianos y las tradiciones.
- Toda ambición de originalidad era combatida.
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1300 BCE
Pueblos fluviales "BABILONIA"
- Desarrollan las matemáticas hasta un grado elevado de eficacia práctica.
- Instituyen la semana y determinan con exactitud la longitud del año.
- Los métodos educativos tenían un fin práctico desarrollado en el aspecto científico y literario
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1200 BCE
La educación del ciudadano Griego
- Surge el proceso de democratización de las instituciones políticas-
- La ciudad-estado griega no es solamente una entidad política, sino también una realidad religiosa.
- Los hombres griegos eran sumamente educados en lenguas, costumbres y tradiciones.
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1000 BCE
Pueblos fluviales "FENICIOS"
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Period: 1000 BCE to 500 BCE
Pueblos fluviales "FENICIOS"
- Simplificación de la escritura (sistema puramente alfabético).
- Estimulaban la iniciativa y la asimilación de lo nuevo.
- Tenían ingenio y astucia sin escrúpulos.
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720 BCE
La educación Homérica en la Ilíada
- Surge la distinción de las clases nobles: LAOS y DEMOS.
- Estimulaban las actividades artísticas.
- La educación del caballero Homérico comprendía los deportes, la caza, la equitación, la lucha, etc.
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700 BCE
La educación Homérica en la Odisea
- Disminuye el poder del Rey.
- Existía el alto grado de trabajo productivo.
- Las posesiones de los nobles pasan de ser precarias (revocables por la autoridad del rey) a ser estables y hereditarias, aprovechando la nobleza para debilitar el poder del Rey.
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616 BCE
Pueblos fluviales "HEBREOS"
- Creación de las escuelas proféticas para convertir la enseñanza en una manera profunda y eficaz.
- La educación no era organizada pero si era eficaz en el aspecto moral.
- La instrucción se daba en el seno de la familia, predominando el sentimiento religioso y patriótico.
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600 BCE
Pueblos fluviales "EGIPTO"
- La educación era de carácter práctico ( conocimientos científicos) y profesional.
- Las máximas de sabiduría conservadas en papiros refieren las ventajas del estudio.
- Primera civilización en dividir el año en 365 días.
- Las bases educativas eran la memorización y los azotes.
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600 BCE
Pueblos fluviales "PERSAS"
- Promovían formas de activismo dinámico.
- Procuraba la educación física, religiosa y moral del guerrero.
- Existía la mínima o nula instrucción literaria y de aprendizaje de escritura.
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500 BCE
Sofistas
- La educación se transmitía a través de la tradición oral y escrita.
- Se enfatizaba en los valores que las personas deben alcanzar.
- Eran profesores que iban de lugar a lugar para enseñar, cobraban por hacerlo.
- Fueron los fundadores de la educación liberal (aritmética, geografía, astronomía, gramática, dialéctica, retórica)
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500 BCE
Sócrates
- Da a conocer el método Socrático que consistía en 3 momentos: ironía socrática, Mayéutica y el pequeño discurso.
- Tenía el interés por los problemas del hombre, al igual que los sofistas.
- Buscaba definir el concepto universal de la justicia.
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387 BCE
Platón
- Presenta la existencia de una carro a lado.
- Da a conocer la "Dicotomía", que es básicamente la diferencia entre lo malo y lo bueno.
- Define la dualidad del hombre mediante el Neoplatonismo-
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323 BCE
Civilización Greco-Helenístico-Romana
- Surge la clase de funcionarios denominados libertos.
- Se desarrolla la educación del guerrero pero no la del escriba.
- Se introduce en Grecia la educación del ciudadano como una fase dinámica.
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185 BCE
La educación en el mundo Helenístico
- La escuela elemental tenía una duración de 5 años, en los cuales se aprendían las operaciones básicas, se memorizaba el alfabeto y posteriormente se aprendía a escribirlo.
- En la educación secundaria, seguía predominando el aprender a base de la memorización, se enseñaban reglas o principios de hablar o escribir de forma elegante, surgen los libros de texto.
- En la educación superior se aprendía el arte del discurso y la retórica.
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75 BCE
Pueblos fluviales "JUDÍOS"
- Surgen las escuelas primarias, en el año 75 a.C. la educación primaria se vuelve obligatoria.
- Surgen las primeras sinagogas.
- Según el Talmud, un maestro no podía tener mas de 25 alumnos, y cuando éste tuviera asistente no más de 40.
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500
El feudalismo y la educación caballeresca
- La población era analfabeta.
- Gran presencia de la intervención de la iglesia.
- Se consideraba la caballería como institución en la cual se conocía el código caballeresco.
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Period: 701 to 901
La cultura en los primeros siglos
- Llegada del renacimiento con Carlos Magno.
- Carlo Magno crea la Schola palatina, el decía que todos deberían tener el mismo nivel de educación.
- Surge el primer examen aplicado a la educación.
- A mitad del siglo IX Rey Alfredo el Grande funda las escuelas en monasterios y catedrales.
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1001
Las escuelas en la edad media
- Se constituyeron escuelas en las instituciones religiosas.
- Había escasez de maestros y preparación adecuada.
- El Papa concedía la Licentia docendi ubique.
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1001
El problema de los universales
En la segunda mitad del siglo XI:
* La escolástica se enriquece con nuevos problemas.
* Tiene más presencia la teoría del conocimiento y la filosofía de la naturaleza.
* Se plantea el problema del valor de los conceptos de género y especie estudiados por la lógica. -
Period: 1001 to 1500
La alta Escolástica
- Lleva al hombre a la inteligencia de las verdades reveladas.
- Movimiento teológico y filosófico que intentó utilizar la filosofía grecolatina clásica para comprender la revelación religiosa del cristianismo.
- Periodo caracterizado por las grandes cruzadas.
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1100
La mística y la ciencia
- Bernardo de Clairvaux fue el iniciador de la mística medieval.
- Bernardo tendía a aproximar al hombre a Dios mediante los poderes conferidos directamente al hombre por la gracia divina.
- Difería de la escolástica-
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1101
Nuevos horizontes de la escolástica
- Se autorizó una escuela que debía servir para el mejor entendimiento de la fe cristiana.
- El título de magister se le daba a quien dictaba sus lecciones primero en la escuela del claustro o la catedral y luego en la universidad.
- Estaba estrechamente ligada a la actividad didáctica de los maestros medievales.
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1101
1er. periodo de la escolástica
- La alta escolástica: la fe y la razón se consideran en perfecta armonía.
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1200
La cultura Árabe
- Tenía el mismo carácter que la escolástica latina.
- La filosofía tiende a interpretar racionalmente la verdad revelada (Corán).
- realizó aportaciones originales a la ciencia y filosofía.
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1200
La polémica de Abelardo
- Maestro celebre al cuál se le debe la fama de la escuela de París (1er. Universidad)
- Presentó la solución al problema de las universales, la cual se basa en la función del concepto, que es significar las cosas.
- Método de la quaestio: enunciar los pro y contra del problema para llegar a la solución y refutar opiniones adversas.
- Los debates eran la parte más significativa de la enseñanza.
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1201
2do. periodo de la escolástica
- El florecimiento de la escolástica: el acuerdo entre fe y razón se considera parcial.
- Se admite la posibilidad de que la razón llegue a resultados independientes aunque opuestos a la enseñanza de la fe.
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1301
3er. periodo de la escolástica
- La disolución de la escolástica: se admite que existe contraste entre fe y razón, con lo cual el problema escolástico mismo acabó por vaciarse de su significado.
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1400
Renacimiento y Humanismo
- Surge entre el siglo XIV y XV, la educación era meramente tradicional.
- Los que puedes aprenden mucho (clases privilegiadas), los que no pueden aprenden poco (Los menos privilegiados estudiaban en las Mesenas).
- Surge el reconocimiento del placer y el valor de la vida.
- Consolidación de la iglesia católica.
- La iglesia tenía todo el poder sobre la educación.
- Se tenía la idea de que la tierra era plana, a excepción de Galileo Galilei.
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1401
Las universidades y las escuelas comunales
- La universidad (Universitas) tiene su origen con las escuelas catedráticas.
- Surgen las escuelas comunales-artesanos.
- A finales del siglo XV, existían más de 75 universidades.
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Renovación pedagógica
- Wolfgang Ratke, crea el método universal para enseñar rápido.
- Juan Enrique Alsted, incorporó una didáctica (enciclopedia).
- Juan Valentín Andrëa, intentó reformar las escuelas.
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Juan Amós Comenio
- Escribió gran cantidad de libros, fue el primero en escribir de la didáctica pero los más importantes son de carácter pedagógico.
- El ideal pansófico: Existía la sabiduría para todos y para todo.
- La educación deja de ser tradicionalista.
- Los niños aprendían con el método científico, aprendían observando.
- Fue el profeta de la moderna escuela democrática.
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El Jansenismo y las Petites Écoles
- La educación es persistente e inteligente invitación a la autonomía moral y religiosa.
- Los escritos pedagógicos de mayor difusión fueron los de Bussuet y Fenelon (educación de los príncipes y la clase aristocrática)
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El Pietismo
- Augusto Herman Francke fue el organizador de las escuelas Petistas.
- Fundó autenticas escuelas populares y gratuitas, escuelas de tipo moderna y clásico, un seminarium para preparar maestros, un orfanatorio y una escuela pre-universitaria.
- Se utilizaban subsidios didácticos.
