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1 CE
Pedagogía en la época primitiva
La esencia para enseñar era de tipo natural, espontánea, inconsciente, transmitida de padres-hijos. El hombre en esta época aprendía aspectos elementales necesarios para su vida, como el pastoreo, pesca, agricultura, oficios domésticos, ritos, cantos, danzas y principalmente el Lenguaje. La Educación Primitiva se divide en dos grandes etapas: Hombre Cazador y Hombre Agricultor. -
1 CE
DEFINICIÓN PEDAGOGÍA
La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación -
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Pedagogía en Pueblos indo americanos
El objetivo fundamental era la formación al individuo tanto en su personalidad como en el papel que iba a desempeñar como miembro de la sociedad. -
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EDAD ANTIGUA
Los niños aprendían a través de su participación en la practica de los adultos, aprendían por imitación.Carácter espontáneo , Planteo individualista ,Educación vinculada con el sostenimiento y conservar la vida Asincrónica es decir se enseñaba todo el tiempo
Procesos educativos heterogéneos. Maestro aportaba conocimiento valioso. -
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EDAD MEDIA
Desarrollo del cristianismo como religión y su expansión.
Educación teocentrica, eje es Dios Aprender a enseñar a leer y a escribir Educación es reglada y sistematizado. Depende una organización sociopolítica y cultural .
Solo recibían educación los varones que tenían buenas herencias, la mujer era vista como no apta, al igual que los pobres
Etapa de formalización de la educación universitaria. -
EDAD MODERNA
Renacimiento
Teoría del humanismo -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Constituye un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionar y dar más vida a la educación existente.A pesar de ser una realidad o un producto del siglo XX, esta educación tiene sus antecedentes históricos, entre los que pueden citarse, como los más lejanos, al Renacimiento y al Humanismo de los siglos XV y XVI, que presentan un movimiento innovador de la educación, en oposición a la educación de la Edad Media. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
ESCUELA NUEVA
TENDENCIAS
Tendencia pedagógica que se desarrolla a finales del siglo XIX y que alcanza su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX, orientados a una crítica de la escuela tradicional.
REPRESENTANTES
Jhon Dewey, Maria Montessori, Ovidio Decroly, y Cousinet. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
Un conocimiento cada día mayor del individuo (por las aportaciones de la sociología, de la antropología y de la psicología) fue creando gradualmente la necesidad de una enseñanza individualizada.
PRINCIPIOS
- Principio de la actividad
- Principio de la socialización
- Principio de la intuición
- Principio del juego
- Principio de “estar al dia”
- Principio de la creatividad
