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400 BCE
Platón
La propuesta de Platón es que la educación permita la adquisición de virtudes (cualidaes, privilegio). Ya que el sistema griego buscaba disponer de los funcionarios que necesitaba para su reproducción. -
Comenio
Es considerado el padre de la pedagogía. Su gran obra "La Didáctica Magna" se trabajan los conceptos de escuela y escolarización. Crea la ciencia de la educación. Al igual que Pestalozzi destaca la importancia de una buena disposición y la empatía como principio que logra articular la razón con el sentimiento. -
Rousseau
Rousseau planteaba no desconocer la naturaleza del niño sino estimularlo a partir de sus intereses y su situación sociocultural para generar nuevas experiencias.Este concepto es LA EXPERIENCIA NATURAL. -
Kant
Se encuentra entre los autores que conciben el acto educativo como un "despertar", una extracción del mundo hacia el conocimiento. -
Pestalozzi
Es considerado pedagogo en el sentido moderno, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla a profundidad el concepto de educación y didáctica. Aborda la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Pestalozzi al igual que Comenio trataron el concepto del AFECTO como la primera matriz de formación humana. Es necesaria la empatía, los estímulos positivos para articular la cabeza con el corazón. -
Johann Friedrich Herbart
Se destaca por sus intentos de fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea cómo podría la pedagogía generar y cultivar el pensamiento autónomo. Se propone la búsqueda de la razón científica. -
Adolfo Kolping
Tuvo una gran preocupación por el movimiento obrero social- cristiano. Entre sus prioridades se encontraban: la formación ético-social del joven trabajador; la organización de una vida comunitaria. En su colaboración con los más desamparados es conocidos como uno de los más influyentes en la PEDAGOGÍA SOCIAL. -
Lev Vygotsky
Es considerado el padre de la teoría sociocultural, desarrolló una propuesta teórica en la que se integran aspectos psicológicos y socioculturales. Desde este punto de vista el aprendizaje se produce de la interacción constante con el contexto y con adultos. Se destaca que en la relación pedagógica el estudiante observa al BUEN MAESTRO como un referente y es una manera de favorecer su zona de desarrollo potencial. -
Jean Piaget
Es uno de los teóricos de la pedagogía contemporánea. Realiza aportes importantes a la psicología infantil y en el DESARROLLO PROGRESIVO DEL NIÑO. Durante toda la vida se da un proceso constructivo interior progresivo y diferenciado que debe ser respetado por la educación. Considerado un precursor del CONSTRUCTIVISMO. https://www.youtube.com/watch?v=dHZb6t2OJJ4 -
David Ausubel
Es uno de los autores más importantes dentro de la pedagogía moderna. Ausbel plantea la teoría del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, desde allí se habla que es fundamental el conocimiento por parte del docente de los SABERES PREVIOS que posee el estudiante para conseguir enlazar estos saberes con los que se pretenden enseñar. Estas concepciones influyeron en la corriente constructivista que había en la cual Piaget ya había hecho algunos aportes. https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ -
Jerome Bruner
Poseía una concepción del estudiante donde éste debía tener una participación activa en su proceso. El aprendizaje sólo se puede presentar en una situación ambiental donde la inteligencia sea desafiada. Bruner plantea que el descubrimiento favorece el desarrollo mental. -
Olga Lucía Zuluaga
Esta colombiana plantea que la pedagogía no es un discurso sobre la enseñanza, sino que implica la acción y una práctica en el aula. Llevar a la práctiva la teoría existente sobre educación, reconocer las formas diferentes en cada contexto y las características sociales que influyen en el proceso educativo tanto al estudiante como al docente
