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Historia de la Lingüística.

  • 1200 BCE

    El Mundo Griego

    El Mundo Griego
    • Comenzó la especulación entre filósofos, cuestionado la naturalidad, convencional, que tan analógico y anómalo es el lenguaje.
    -Filósofos
    platón y el dialogo Crátilo
    Sócrates
    Aristóteles obras Retórica y Poética
    filósofos del Estoicismo los primeros en reconocer a la lingüística
  • 360 BCE

    Cratilo

    Cratilo
    • Escrito por Platón es un libro destacado en la historia de la lingüística.
  • 27 BCE

    El Mundo Romano

    El Mundo Romano
    • La lingüística estaba mas desarrollada.
    • Se adopta la concepción de la lengua latina encontrando grandes semejanzas del lenguaje tanto léxicas como tipológicas.
    • Marco Terencio Varrón (116-27 a. C.) investigó su gramática, su
      historia y su uso contemporáneo
    • La controversia entre analogía y anomalía y que esta gobernado por las reglas gramaticales y semánticas
    • Aparición de un gran número de gramáticas latinas. Las más importantes son la de
      Donato y la de Prisciano
  • 116

    Marco Terencio Varrón

    Marco Terencio Varrón
    • Marco Terencio Varrón (116-27 a. C.). Varrón realizó una larga disquisición acerca de la lengua latina, en la que investigó su gramática.
    -Su historia y su uso contemporáneo. Asimismo, trató cuestiones de lingüística general, como la controversia entre analogía y anomalía.
    • Llegó a la conclusión de que el lenguaje es análogo, está gobernado por reglas; que es tarea del lingüista descubrir y clasificar esas reglas; que existen anomalías, pero que son semánticas.
  • 323

    Imperio de Alejandro Magno

    Imperio de Alejandro Magno
    • Imperio de Alejandro Magno era muy extenso y dentro de él se hablaban muchas lenguas diferentes.
  • 400

    Donato y Prisciano

    Donato y Prisciano
    • Durante la Edad Media, los textos de Donato y Prisciano fueron esenciales para la enseñanza del latín.
    • La lengua oficial del Imperio Romano de Occidente y
      posteriormente de la Iglesia en que se basaba toda la educación y los estudios lingüísticos.
  • 476

    La Europa Medieval

    La Europa Medieval
    • Adoptaba tres niveles in-terrelacionados: realidad externa o formas en las que el mundo existe, sus propiedades reales, las capacidades de la mente para aprehender y comprender éstas y los medios a través de los cuales la humanidad puede comunicar esta comprensión las lenguas vernáculas.
  • 1400

    Renacimiento

    Renacimiento
    • En 1492 aparece la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija.
    • Se eleva esta lengua a la categoría de la toscana, heredera privilegiada del latín.
    • Durante todo el siglo XVI aparecen gramáticas de lenguas vernáculas (español,francés), de lenguas indígenas (quechua, náhuatl), lo que demuestra la necesidad que tienen el nacionalismo político, por un lado, y la Iglesia por otro, de disponer de un instrumento de identificación y de divulgación respectivamente.
  • 1492

    Gramática Castellana

    Gramática Castellana
    • En 1492 aparece la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija, en la que se eleva esta lengua a la categoría de la toscana, heredera privilegiada del latín.
  • Port-Royal

    Port-Royal
    • Autores como Nicolás Beauzée y César Chesneau du Marsais intentan distinguir un perfecto isomorfismo entre lengua, pensamiento y realidad, y en esta línea discurrirán muchas de las discusiones sobre la racionalización de la gramática.
  • William Jones

    William Jones
    • En 1786, William Jones establece el parentesco del sánscrito con el latín, el griego y las lenguas germánicas.
  • Romanticismo

    Romanticismo
    • Aparecen los etnográficos y descriptivos relacionados con la lengua.
    • Las lenguas tienen vida, se quiere saber cómo son, por qué cambian, para qué se usan realmente, cuál es su origen.
    • Se busca el parentesco entre las distintas lenguas, las leyes que expliquen las analogías, los elementos comunes y diferenciales, etc.
    • El descubrimiento del sánscrito significa todo un empujón en este sentido.
  • Gramática de PortRoya

    Gramática de PortRoya
    • En esta línea aparece la Minerva de el Brocense o la conocida gramática de PortRoyal, que actúa como eslabón entre las teorías racionalistas del s. XVII y las del XVIII.
  • La Ilustración

    La Ilustración
    • La eclosión de las lenguas vernáculas va a dar
      lugar a la revitalización de las investigaciones sobre la lengua perfecta o común.
    • En esta línea aparece la Minerva de el Brocense o la conocida gramática de PortRoyal, que actúa como eslabón entre las teorías racionalistas
    • El siglo XVIII se halla dividido entre hipótesis racionalistas e hipótesis empírico censistas.
      Muchos pensadores de la Ilustración están influidos por los principios cartesianos
  • Friedrich Diez

    Friedrich Diez
    • Los estudios románicos inaugurados por Friedrich Diez -su Gramática de las lenguas romances data de 1836-1838- contribuyeron particularmente a acercar la lingüística a su objeto verdadero.
  • Ferdinand de Saussure

    Ferdinand de Saussure
    • Saussure como padre de la nueva ciencia fueron la distinción entre lengua (sistema) y habla (realización), y la definición de signo lingüístico (significado y significante).
  • Neogramáticos

    Neogramáticos
    • Descubrimiento del sánscrito
    • Pudieron comparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original
    • Lo fundamental del aporte de Saussure como padre de la nueva ciencia fueron la distinción entre lengua (sistema) y habla (realización).
    • La definición de signo lingüístico (significado y significante). Sin embargo, su enfoque —conocido como estructuralista y que podemos calificar, por oposición a corrientes posteriores.
  • Generativismo

    Generativismo
    • Noam Chomsky crea la corriente conocida como generativismo
      la lengua como producto de la mente del hablante, la capacidad innata para aprender y usar una lengua (la competencia
      chomskiana).
      • Según Chomsky, la capacidad de aprender una lengua es genética. Todo ser humano que nace ya lleva consigo esta capacidad, que es la Gramática Universal, reglas gramaticales que rigen a todas las lenguas por igual se le ha descrito como una escuela mentalista o racionalista.