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Alumno considerado como el primer objeto de atención para la educación
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La educación fue encargada a la secretaria del estado
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Sustituyó la memorización de información por el aprendizaje con significado y entendimiento
Promovió la filosofía de la educación centrada en el niño -
Abrió la escuela moderna en Barcelona (libertad y posibilidad de elección )
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Abrió la primera escuela para niños pobres, Educación de los sentidos, individualizada, daba materiales para el aprendizaje, conductas de autocuidado
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Combinó las ideas del movimiento progresivo con las de la teoría psicoanalista, se fijaba en las necesidades emocionales
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Desarrollo la teoría marxista de la educación
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Se fomentaron estas y el modelo universitario cambio de arcaico a democrático y científico
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Enseñanza progresiva, los niños aprendían a escribir antes de leer, se les enseñaba arte y música
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El alumno era el centro de la enseñanza
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Se creo la secretaria de ecuación publica
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Escuela sin disciplinas y libre
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Se implemento un nuevo plan de educación
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La educación primaria era obligatoria
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Desarrollo de una didáctica con marco teórico y constructivo
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La educación como instrumento central
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Teoría relacionada con la practica
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Crea el conductismo como técnica pedagogica
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Invento el dominio cognitivo
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Instrucción programada y expansión de su pedagogía
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Aprendizaje por descubrimiento
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Dominio afectivo
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Contenido importante para la experiencia de los alumnos
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Se hizo la escuela que combinó la teoría y la practica
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Hizo una campaña de alfabetización, se redujo el analfabetismo
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Programa para apoyo a escuelas pobres
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Se creo el plan de la modernización de la educación
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Se hizo un proyecto regional de educación
