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Fundación de Montevideo
Luego de la fundación de Montevideo, la clase media impulsó de forma fallida un sistema educativo. Además las escuelas que surgieron, se mantuvieron irregularmente. Este fracaso se debió a malas condiciones políticas, sociales y culturales. -
Fundación de la Escuela de la Patria
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Fundación de la Escuela de Primeras Letras de Montevideo
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Se implementa el método lancasteriano
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Creación de la Ley de la Escuela Pública Uruguaya
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Primer Escuela Normal
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Obligatoriedad del título docente para ejercer la profesión
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Creación del Instituto de Instrucción Púbilca
Fue creado por el Gobierno de Defensa. Sus funciones eran promover la educación pública, regular el funcionamiento de toda institución educativa, vigilar la enseñanza de ciencias morales y asegurar que haya na relación armónica entre la enseñanza, ideas políticas y religiosas. -
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Creación de la Universidad
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Informe Palomeque
Fue creado por el Dr. Palomeque, en su momento Secretario del Instituto de Instrucción Pública. Hizo un análisis de la realidad educativa nacional, reconoció que: faltaba un programa que unificara la educación a nivel nacional, existía un desconocimiento de parte de Docentes de la teoría de su profesión y había carencia de buenos libros. -
Reglamento Interno Provisorio de Escuelas Públicas Gratuitas
Se elaboró y aprobó este reglamento, hecho por la Junta Económica Administrativa de Montevideo. Este pretendía jerarquizar el tiempo pedagógico, distribuyendo el tiempo semanal entre recreación y trabajo, prescribiendo materias, algunas metodologías y materiales, la educación religiosa, entre otras cosas. -
Proyecto de Ley de la Educación
Hecho por Agustín de Vedia. -
Creación de la Facultad de Medicina
Antes existía una facultad en la Universidad (llamada Jurisdicción), por lo tanto, la creación de esta -y más adelante la de Matemática- sería un gran avance para esta institución. -
Reforma escolar vareliana
Fue una reforma llevada a cabo principalmente por José Pedro Varela y el Coronel Latorre (presidente desde 1875). Constaba de tener educación gratuita, pública y laica. -
Creación de la Escuela de Artes y Oficios
La instituyó Latorre y constaba de un lugar donde niños y jóvenes de "mala conducta" aprendieran a obedecer y trabajar como castigo. -
Creación de Programa para Jardín de Infantes
Fue hecho por la Maestra Enriqueta Compte y Riqué. Este fue dirigido a niños de 3 a 10 años. -
Creación del Instituto Nacional de Sordomudos
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Creación de la Escuela al Aire Libre
Creada para niños débiles. -
Clases diferenciales para niños con retardo mental
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Se concreta el ideal vareliano de laicidad
Se concreta en el programa de 1917, luego de que ocurre la separación de la Iglesia y el Estado. -
Maestros proponen reforma de métodos de enseñanza
Basándose en las propuestas del Dr. Ovidio Decroly. -
Creación de Escuela Auxiliar
Luego se llama Escuela de Recuperación Física -
Creación de la Escuela Hogar para niños de conducta irregular
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Se autoriza aplicación de Programa Estable
Programa diseñado por el Profesor Clemente Estable que proponía un enfoque cientificista. -
Primer Congreso de Educación Rural
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Period: to
Dictadura de Terra
Se implementó el control y la represión de maestros, y se impuso el patriotismo exterior. -
Creación del Laboratorio de Psicopedagogía
A cargo del Profesor Sebastián Morey Otero. -
Creación del Estatuto Universitario
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Se oficializa el Programa Estable
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Primera Escuela de Recuperación Psíquica
"Programa de rehabilitación para retardados mentales en una comunidad de pocos recursos". -
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El sistema entra en crisis
Hubo una crisis y la educación no se desligó de esta. Por lo tanto, hubo respuestas violentas, causando represión estatal violenta y poco selectiva. -
Nuevo programa para Clase Jardinera
Estaba orientado para las edades de 4 y 5. -
Ley General de la Educación N°14101
El gobierno consideró como los "malos" a los estudiantes, maestros y profesores que protestaban; esta ley terminó toda autonomía educacional y posibilidad de protesta o rebeldía. -
Nuevos programas de educación común
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Nuevos programas de educación especial
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Ley de Emergencia de la Educación N°15739
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Surge primer proyecto oficial de Integración del Discapacitado
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Se aprueba la Ley 16095
"Se establece un sistema de protección integral a las personas discapacitadas." -
CEP define Educación Inicial como parte de la educación permanente
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Comienza la implementación del programa para 3, 4 y 5 años