-
Inicia con la concepción que se tiene del niño, es decir la de ser un proyecto de hombre o un adulto en miniatura incapaz y en algunos casos denominado como ser rebelde, además que la relación madre-hijo era muy despegada; ya que durante esta época se daban muchos casos de infanticidios, conviene subrayar que en tanto religión se daba una educación netamente eclesiástica pero a pesar de esto de dieron aportes como los realizados por Diderot y D'Alambert.
-
En esta época se dio un movimiento llamado la ilustración la cual forjo un cambio de pensamiento gracias a las artes y competencias académicas en este periodo, el retrato de los niños es considerado como obras de gran interés, consultados en su mayoría por la burguesía española además el niño empieza a sobresalir y toma un papel fundamental en los retratos de Federico de Madrazo, Luis Ferrant y Antonio María Esquivel
-
Se crea el ICBF mediante la ley 75 de 1968 -
Inclusión de la educación preescolar como primer nivel educativo formal mediante el decreto no. 088 de 1976 -
Por primera vez se tomó conciencia sobre la necesidad de darle a esta modalidad unos lineamientos para regular, orientar y organizar la actividad educativa y pedagógica de un establecimiento preescolar. -
Ministerio de educación implementa el plan de estudios para educación preescolar mediante el decreto 1002 de 1984 -
Creación de los hogares comunitarios de Bienestar Familiar -
Se observa el cambio de gobierno con respecto a la atención y la preocupación por la población infantil, por lo tanto se establece normas y leyes sobre los derechos de la niñez, como se decreta en la constitución política de 1991 que la educación es obligatoria para niños entre 5-15 años de edad -
Ley general de la educación
Ley 115 de 1994 -
Creación de jardines comunitarios. -
Diseño de plan nacional de alimentación y nutrición (PAN) -
Actualmente, la educación está orientada y regulada por dos instituciones: el Ministerio de Educación Nacional (MEN), que se ocupa de la
educación preescolar, básica, media y superior de los sectores público y
privado; y el ICBF, que asume como una de sus líneas de atención a la población infantil en condición de vulnerabilidad, a la que busca garantizar sus
derechos, dentro de ellos, el de la educación. -
Importancia de la educación en el siglo XXI radicará en su capacidad para transmitir valores que nos ayuden a construir una sociedad más justa, igualitaria, dinámica y diversa, acudiendo a los diversos recursos tecnológicos que nos proporciona el mismo contexto.
-
Ley 1098 en 2016, en la que se establece la política de Estado para el desarrollo integral de la primera infancia
de Cero a Siempre y otras disposiciones. A través de esta se define que:
El desarrollo integral no se sucede de manera lineal, secuencial, acumulativa, siempre ascendente, homogénea, prescriptiva e idéntica para todos los niños