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Los seres humanos eran nómadas y vivían en tribus se dedicaban a la caza, recolección y pesca por lo que debían tener una buena capacidad física para subsistir a las adversidades del contexto.
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En este período las empiezan a crearse las primeras civilizaciones y se desarrollan los movimientos corporales para la guerra, la educación física y los deportes. Algunas civilizaciones lo implementan por su disciplina, valor físico, religión y juegos de espectáculos. -
En este período las empiezan a crearse las primeras civilizaciones y se desarrollan los movimientos corporales para la guerra, la educación física y los deportes. Algunas civilizaciones lo implementan por su disciplina, valor físico, religión y juegos de espectáculos.
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Esta etapa se caracteriza por el protagonismo que toma el hombre para estar preparado para la guerra. La vida física era intensa por lo que desde temprana edad se enviaba a los niños a instruirse en actividades físicas para servir al ejercito. -
Esta etapa se caracteriza por el protagonismo que toma el hombre para estar preparado para la guerra. La vida física era intensa por lo que desde temprana edad se enviaba a los niños a instruirse en actividades físicas para servir al ejercito.
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Inicia con el descubrimiento de América y finaliza con la revolución francesa. En este período la educación física fue considerada como un medio higiénico y educativo que solo las clases altas tenían acceso. Se prácticaba esgrima, equitación, carreras, saltos, juegos, etc. -
Inicia con el descubrimiento de América y finaliza con la revolución francesa. En este período la educación física fue considerada como un medio higiénico y educativo que solo las clases altas tenían acceso. Se prácticaba esgrima, equitación, carreras, saltos, juegos, etc.
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Esta etapa comienza con la revolución francesa y es el período en donde surgen las escuelas gimnasticas de Inglaterra, Alemania, Suecia y Francia. Luego estas nuevas escuelas y sus métodos van a ir expandiendose por el mundo en las distintas instituciones educativas y deportivas. -
Esta etapa comienza con la revolución francesa y es el período en donde surgen las escuelas gimnasticas de Inglaterra, Alemania, Suecia y Francia. Luego estas nuevas escuelas y sus métodos van a ir expandiendose por el mundo en las distintas instituciones educativas y deportivas.
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La historia de la educación física en nuestro país pone en un papel protagónico al Dr. Enrique Romero Brest quien fue el encargado de darle un giro pedagógico y con grandes valores, como así también importancia a lo socialmente saludable de la disciplina física. Previo a él, la ed. física estaba más bien vista para el disciplinamiento de los cuerpos en su sentido militar y futuro laboral dentro del país. -
Con el golpe militar del 30´ se volvió a la enseñanza de la ed. física ligada a lo militar. Se creó el Instituto Nacional de Educación Física Gral. Belgrano, que sirvió de modelo para la enseñanza en todo el país basandosé en la separación por sexos, el control personal de los individuos, examen de ingreso selectivo y elitista centrado en la hombría y fidelidad. -
En este periódo de recuperación democrática, se plantea una ed. física heterogenea que trate de incorporar y no excluir a los individuos. Se empieza a evaluar a partir del proceso y el esfuerzo realizado. La época actual pone en evidencia que se debe replantear los modos y valores que se tienen que transmitir a los futuros profesores de la educación física.