Historia de la Educación Física

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  • Castigo corporal

    Siglo XIX, se implemento este tipo de educación

  • Ley N°1420 de educación común

    Se incluyo a la gimnastica como asignatura obligatoria

  • Se amplio el currículo de la escuela elemental

    Ultimas décadas del siglo XIX

  • Educar a mujeres y a hombres de manera diferente

    Fines del siglo XIX, a las mujeres con gracias femenina (formas y gestos), y a los hombre con impronta militar

  • Gimnastica como materia en la escuela secundaria

  • Institucionalización del ejercicio físico en las escuelas

    Principios del siglo XX

  • Curso normal de educación fisica

    Romero Brest creo y puso en practica esto, en las escuelas "Presidente Roca" y "Normal N°1"

  • Los deportes modernos llegaron a Argentina

    Primeros años del siglo XX, (futbol, boxeo y básquet)

  • Aceptación al sistema argentino de educación física

    Tuvo aceptación por Córdoba, Salta y Tucumán

  • Primer director del Instituto Nacional de Educación Física

    Romero Brest, en la ciudad de Buenos Aires

  • Salto de calidad del Instituto

    Rómulo Naon (ministro de justicia), proporciono un edificio con mas comodidades y material didáctico. Se le cambio el nombre a Escuela Normal de Educación Física

  • Construcción de un campo disciplinar

    Primero 10 años del siglo XX

  • Instalación de nueva narrativa

    Primero 10 años del siglo XX, Narrativa diferente a la de Romero Brest, en relacion, a la educación del cuerpo

  • Cambio de Nombre del Instituto

    Instituto Nacional Superior de Educación Física

  • Brest se enfrenta a la matriz militar

    3 o 4 década del siglo XX, Brest se basaba en juegos, excursiones, respeto, pacifismo, etc..

  • Se creo la Dirección Nacional de Educación Física

  • Se modifico el sistema argentino de educación física

    Década de los 30, sistema desarrollado por Brest. Se incorporaron los deportes competitivos dentro del plan de estudio (básquet y vóley)

  • La educación física como una practica solidaria y recreativa

    Se amplio el acceso al deporte amateur y profesional a nuevos sectores sociales.
    Se organizaron 2 tipos de torneos (Campeonatos Infantiles Evita) y (Torneo Juvenil Juan Perón)

  • Se llevaron a cabo los primero juegos

    Campeonato de futbol para niños

  • Se incorporaron nuevos deportes y se incluyo a las mujeres

    Participaron en los torneos infantiles Evita, 100.000 niños

  • Se fundaron los centros de educación física

  • La convergencia entre los psicólogos, artistas y terapeutas

    La convergencia entre las tendencias de la psicología social y los aportes de artistas y terapeutas que trabajan con el cuerpo, influyeron en el modelo de educación física imperante

  • La reconfiguración de una tradición en la educación física escolar

    Entre 1960-1970, comienza ser cuestionada la visión disciplinante, etc.

  • Diseño del Test de Cooper

    Por Kenneth Cooper

  • Aplicación del Test de Cooper a casi todas las escuelas argentinas

    Comienzos de los años 70

  • Concepto marcial de la educación física

    Se propuso este concepto sobre la base del respeto a la autoridad y los reglamentos

  • La vuelta a la democracia

    Se promovió el desarrollo lúdico, el juego y el disfrute para afirmar la propia identidad

  • El cuerpo no es un objeto para moldear

    Actualidad. Esto dejo de ser concebido, para se entendido como una parte esencial, vinculado con el placer, la expresión y la igualdad

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