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Educación en la Edad Antigua 3500 a.C.
La Edad Antigua, es la época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones, en donde la mayor atención se presta al descubrimiento de la escritura, que permite marcar el final de la Prehistoria y el comienzo de la Historia. -
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Educación en la Antiguo Oriente 3500 a.C.
La educación era algo raro en la antigua sociedad china. Esto se debe a que los niños no eran enviados a las escuelas. Los padres preferían tener a sus hijos trabajando en los campos.A veces se permitía que los niños asistieran a la escuela, pero las niñas no eran tan afortunadas. -
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Educación en la Antigua China 3500 a.C.
En la antigua sociedad china, un niño podía asistir a la escuela luego de cumplir los 6 años de edad. Las escuelas primarias eran pequeñas y primitivas. Había sólo 1 o 2 maestros para enseñar a los estudiantes de toda la escuela. Se les enseñó a leer y escribir en las escuelas antiguas.Tuvieron que memorizar la filosofía confuciana, componer ensayos y pintar cuadros. -
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Educación en la Antigua India 3500 a.C.
La religión hinduista impregna la educación. Desde las variantes védicas y brahmánicas traídas por los pueblos arios, a las novedades que supusieron el budismo y el jainismo surgidos en el siglo VI a. C. El maestro, guru, instruye, inicia y guía al discípulo en su formación espiritual. Solo pueden acceder a la docencia del guru los miembros de las tres clases superiores -los siervos o sudras así como los parias quedan fuera. -
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Educación en la Antigua Grecia 3000 a.C.
La civilización griega también fue una base muy importante para la política, la educación, la filosofía, la ciencia y las artes occidentales. La educación fue por distintos caminos. Por un lado estaban Esparta y Creta consideradas durante largo tiempo modelos de política y de educación. El estado se ocupaba de dicha educación impartida de forma colectiva. Así se preparaba a los adolescentes para las tareas de la vida adulta en la ciudad.Se transmitía a través de la tradición oral y escrita. -
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Educación en Antigua Roma 2500 a.C.
El paedagogus (palabra griega de la que deriva la actual "pedagogo") era el esclavo que conducía al niño a la schola ("escuela"). En la primera enseñanza, el nutritor o Ptropheus era el responsable de enseñar al niño a leer y de su educación hasta la pubertad. Debía dirigirse a su padre llamándole domine (señor). La schola ("escuela") estaba regida por el calendario religioso; las clases se daban por las mañanas y era mixta hasta los doce años. -
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Educación en la Edad Roma 2500.
En Oriente, las principales materias eran la lengua griega, las obras de Homero, retórica, filosofía, música y deporte. En cambio, en Occidente, se enseñaba además latín, en detrimento de la música y el deporte. A los dieciséis o diecisiete años, había una bifurcación en el camino de los jóvenes, que tenían que decidirse por el ejército o los estudios. -
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Educación en la Edad Media 476 d.C.
La Edad Media un altísimo porcentaje de la población era analfabeta. Las personas que sabían leer y escribir eran los clérigos, es decir, los hombres sabios, con estudios escolásticos, aunque no fuesen religiosos.La educación se impartía inicialmente en las escuelas de los monasterios y se centraba exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero. Lógicamente, los conocimientos que recibían estaban muy vinculados con la Iglesia: aprendían nociones de liturgia, oraciones y la Biblia -
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La Educación en el Humanismo en el Siglo V - XV.
Se pensaba que el único medio de humanizar al hombre, era a través de la educación y el instrumento más eficaz era la escuela. Suponía una ruptura con la idea de la religión única que se manejaba. Se caracteriza por la inquietud entre los grandes pensadores, por abrir la mente y el espíritu de los jóvenes y, dejar atrás las prácticas obsoletas en materia escolar.Los nuevos pedagogos, se dedican a construir metódicamente planes de acción educativa que consideran la actividad del alumno -
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La Educación en el Humanismo en el Siglo XV.
Los humanistas Italianos del siglo XV, siguiendo el ejemplo de los grandes autores del siglo XIV. Se esforzaron por descubrir manuscritos latinos, antiguos e imitar su forma y contenidos. La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de ella, es que sabemos como actuar y comportarnos en sociedad. -
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La Educación en el Renacimiento en el Siglo XV - XVI.
En el Renacimiento, el hombre queda colocado en el centro del mundo, y la vida se considera digna de ser vivida a fondo. La principal consecuencia de ello, fue una re valorización del mundo y del ser humano. El Renacimiento también genera una visión filosófica que el lugar del hombre categoriza en el centro de los intereses humanos, las actividades y preocupaciones, su trabajo intelectual es mas libre y mejor organizada. -
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Vittorino Rambaldoni da Feltre 1378 - 1446
En el Renacimiento, destacados pedagogos se caracterizaron por su habilidad para enseñar basada en una concepción más humana. el grupo de humanistas al que pertenecía Vittorino ofrecía un estilo de vida “dedicada al estudio y a la práctica educativa. Poseen una sedimentación cultural clásica suficientemente alta, siguiendo preferentemente a Quintiliano. Vittorino consideró esencial ofrecer a los estudiantes una formación integral con eficiencia y marcada connotación cristiana. -
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Guarini de Verona, Guarino (1374-1460)
El ideal de su pedagogía era el del primer humanismo: formar literatos honestos, amables, atraídos por el bien y por la belleza, que se servirían de sus conocimientos para promover el bienestar público. En esta escuela, abandonando el estudio de las artes liberales propias de la educación medieval, la educación estaba articulada en tres grados: curso elemental para el aprendizaje de la recta pronunciación y escritura del latín, curso gramatical y curso de retórica. -
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Educación en la Edad Moderna XVI, el VII y el XVIII.
Guarda relación con la ideas de los humanistas, quienes se consideraban portadores y difusores de una nueva mentalidad, lo moderno, lo que esta de moda, loo actual, opuesta y enfrentada con la mentalidad medieval, que juzgaban caduca y deseaban sustituir. Sin embargo, la expresión Edad Moderna se emplea también con mucha frecuencia para designar una época histórica concreta y como tal extinguida, superada. -
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La Contrareforma educativa en el Siglo XVIII
Era preciso fijar claramente los, principios del catolicismo y estrechar los cuadros de una Iglesia restablecida en su espíritu y en la difusión de sus preceptos. La renovación del catolicismo había comenzado antes de la propagación del protestantismo. Se reforman las órdenes religiosas, se fundan otras nuevas. Una manera nueva de encarar la educación popular y surgió un nuevo instrumento de la unidad católica, la orden religiosa conocida con el nombre de la Compañía de Jesús. -
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SAN JOSÉ DE CALASANZ (1556-1648)
Después de ser ordenado sacerdote, se dirigió a Roma y allí se ejercitó en la enseñanza de la doctrina en los templos y en las plazas. No tardó en persuadirse de que la miseria y perversión moral del pueblo romano procedía en gran parte de la ignorancia y el abandono en que yacía la educación popular y se propuso fundar una congregación de sacerdotes dedicada a la enseñanza. -
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SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE (1651-1719)
Verdadero creador de la escuela popular en lengua materna. Impresionado por el destino sombrío que esperaba a los niños pobres, siendo canónigo e hijo de familia noble, vendió todos sus bienes, los distribuyó a los pobres y fundó un instituto denominado de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. Buscó colaboradores que, ligados por votos, no tuviesen ocupaciones sacerdotales, para poder así dedicarse exclusivamente a la enseñanza. Creo escuelas gratuitas y, al misma tiempo, obligatorias -
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Educación en la Edad Contemporánea en los Siglos XIX y XX.
Edad Contemporánea es el nombre con el que se designa al periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa y la actualidad. Comprende un total de 227 años, entre 1789 y el presente -
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Tendencias de la Pedagogía.
Surgen Tendencias de carácter individual como pedagogía individual pedagogía psicológica y experimental también surge la tendencia de carácter intermedio como pedagogía activa Siglo XX. -
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Maria Montessori
Aportó al mundo de la pedagogía un nuevo método y el material didáctico que hoy es de gran ayuda en el período de formación preescolar en muchos países del mundo, incluyendo Guatemala.
Es la metodología creada La nueva enseñanza por la María ayuda al niño, a partir de descubrir la vida y a fundar la escuela “Casa de desarrollar todo su los Niños”. potencial humano. Basado en el respeto al niño y su capacidad de aprender. -
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John Dewey
Con estos fundamentos da paso a la creación de la Escuela Nueva o Activa que persigue, en sus concepciones teóricas y proyecciones prácticas, garantizar el logro de una mayor participación con un grado más elevado de compromiso de todo ciudadano con el sistema económico-social imperante, en base de la consideración, no del todo correcta, de que la satisfacción de las aspiraciones del ser humano, como individuo y como ser social, contribuiría de manera sustancial. -
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Referencias
Contreras, J. (2009) LA EDUCACIÓN EN LA EDAD ANTIGUA. Recuperado de: http://daisyjohana.over-blog.es/article-29121526.html
Alonso, J. (2012). Historia general de la educación. Recuperado de: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administrativo/Historia_general_de_la_educacion.pdf
