Historia de la Educación Especial en Costa Rica

  • Declaración de la Educación Gratuita y Obligatoria-Carta Magna 1869

    Declaración de la Educación Gratuita y Obligatoria-Carta Magna 1869
    En el articulo 6° de la Carta Magna de 1869 se estipula que “La enseñanza primaria de ambos sexos es obligatoria, gratuita y costeada por la Nación…”
  • Inicio de la Educación Especial en Costa Rica y Creación de la Primera Escuela Especial

    Inicio de la Educación Especial en Costa Rica y Creación de la Primera Escuela Especial
    Por iniciativa del profesor Fernando Centeno Güell se abre la primera escuela de enseñanza especial, actual Centro Nacional
    de Educación Especial Fernando Centeno Güell.
  • Decada de los 70's

    Durante la década de los años 70, la corriente
    de integración educativa empieza a calar fuertemente
    en nuestro país. Por una parte, por la convicción de un
    sector de la sociedad costarricense, y por otra, porque
    la propuesta de aulas especiales en escuelas regulares
    venía a resolver un importante problema de cobertura
    en zonas dispersas y alejadas de los centros urbanos.
  • 1974 Creación de las Aulas Integradas

    1974 Creación de las Aulas Integradas
    Es en este contexto que, en 1974, se inicia la creación
    de las primeras aulas diferenciadas, denominadas a partir
    de 1992 aulas integradas. Su propósito es integrar física
    y socialmente a los y las estudiantes con retraso mental
    o sordera a escuelas regulares y, por consiguiente, a un
    medio socioeducativo menos restringido.
  • 1975 Se implementa el servicio de Terapia de Lenguaje

    Se implementa el servicio de terapia de lenguaje, para atender a niñas y niños con dificultades en la expresión oral.
  • Apertura de Servicios Prevocacionales

    En 1978 y bajo el nombre de “prevocacional”, se
    abre en el Colegio Técnico Profesional de Calle Blancos el
    primero de estos servicios.
  • Integración de los Estudiantes con Discapacidad

    En 1989, se intensifica la práctica de la
    “integración” de las y los estudiantes con discapacidad
    a los servicios educativos regulares y se acuerda, por
    parte de la Asesoría General de Educación Especial y el
    Departamento de Educación Preescolar, “integrar” a las
    niñas y los niños con discapacidad en jardines de niños
    ubicados en diferentes regiones del país; este acuerdo
    no se concretó sino hasta en 1990.
  • Ley 7600 en el MEP

    A partir del año 2000, el Consejo Superior
    de Educación aprueba una serie de disposiciones
    relacionadas con las ofertas educativas de la educación
    especial, fundamentadas en la Ley 7600 de Igualdad
    de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
    y su Reglamento, en relación con horarios, programas,
    opciones de matrícula y otros elementos, en concordancia
    con los nuevos enfoques de la Educación Especial.