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Period: 1000 BCE to 900 BCE
Leyes permiten el infanticidio
En el siglo X - IX a. C., las leyes permitieron el infanticidio frente a los niños que nacían mal formados y débiles. -
Period: 476 BCE to 1453
Influencia del cristianismo
Se ordena investigar y castigar los infanticidios, se dan las normas contra la practica del aborto y se practica la caridad que promulga la iglesia. -
Iniciación de las instituciones y orientación asistencial a los discapacitados
A finales del siglo XVIII. Comienza el interés por crear instituciones aptas para la atención y asistencia de los discapacitados; se da inicio a la educación especial. -
Period: to
Inicio de la educación especial
A finales del siglo XVIII e inicios del siglo XIX se da el inicio de la educación especial con la creación de instituciones para la atención a personas con discapacidades. -
Sujetos de estuduio
En el siglo XIX las personas con discapacidad física, psíquica y social pasan de ser sujetos de asistencia a ser sujetos de estudio. Se genera conciencia en la sociedad, se crean centros especializados pero alejados de los demás. ( Son segregados y discriminados) -
Trabajo mancomunado de psiquiatría,pediatría, pedagogia
A inicios del siglo XX la psicología, la pedagogía y la pediatría trabajan mancomunadamente el tema de la discapacidad mediante la educación especial.
En la primera mitad del siglo se abren los primeros centros de reducción para jóvenes delincuentes, se aumentan las escuelas especializadas en las enseñanzas individualizadas y se fundan los primeros centros de orientación infantil dirigidos por educadores, médicos y psicólogos. -
Promulgación de los derechos humanos
Se promueven políticas que buscan integrar a las personas con discapacidades en el sistema educativo. Países como Colombia ofrecen instituciones con personal preparado para la atención en algunos tipos de discapacidad; pero no toman en cuenta las discapacidades físicas ni las étnicas. -
Ley de 1975
La ley de 1975 de los Estados Unidos de Norte América "Education For All Handicapped Children, Act" considera que los niños que presentan algún tipo de deficiencia podrían recibir educación apropiada en ambientes menos restrictivos. -
Modelo de integracion
En 1980 se da el modelo de integración donde se piensa en la incorporación de etnias y población con discapacidad al sistema educativo. -
Inclusion
En la década de los 90 se cambia el termino integrador por el termino inclusión, en este momento se da el reconocimiento de los derechos a las personas en situación de discapacidad. -
Constitucion de 1991
Postulados de la Constitución de 1991 reconocen la diversidad de nuestro país y establece en el Artículo 67 que la educación es un derecho fundamental y un servicio público con función social.
Ademas en el Artículo 13 de la Constitución de 1991 se establece la igualdad ante la ley para todas las personas. -
UNESCO
Informe mundial de seguimiento de la educación para todos (UNESCO) demuestra que la marginalización en la educación es producto de una mezcla de desventajas heredadas, procesos sociales arraigados, dispositivos económicos injustos y política deficientes que afectan incluso a mujeres, personas en zona de conflicto, minorías étnicas, niños con NEE, los afectados por el VIH, INMIGRANTES, ENTRE OTROS. -
Edad Antigua
Hubo 2 enfoques, las culturas ancestrales creían que las minusvalías físicas, psíquicas y sociales eran por causas demonológicas y maléficas. ( Eran abandonados y condenados a muerte)
Los médicos filósofos tenían una visión científico-natural. Consideraban las minusvalías como patologías internas del organismo.