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Al principio de este año, nació el primer hospicio para los niños abandonados y muy pobres, estos lugares eran atendidos por religiosos, ellos proporcionaban la atención, el cuidado y hasta hospedaje.
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Juan Manuel Marroquín fundo la primera escuela campestre Yerba Buena.
Aquí empezaron las primeras actividades recreativas y aplicaban la fórmula de Froebel. -
El gimnasio moderno fundado por Agustín Nieto Caballero, este lugar también fue llamado la casa de los niños, fue el modelo para la apertura de otros jardines con una educación privada.
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Fue creada la primera escuela parvularia, kindergarten o jardines infantiles aquí se encontraba un ambiente acorde al estrato con características de niñas y niños y se basaban con la técnica de Decroly, Montessori y Froebel.
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Se crea el código de los niños.
Una ley creada para la defensoría y derechos del menor, en este mismo tiempo nace el (Icss) y el ministerio de higiene. -
Se crea con el objetivo de establecer una atención integral a la protección, la estabilidad física, y emocional de las familias.
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La primera modalidad de atención del (ICBF), le brindaba a los niños y niñas menores de 5 años amor, cuidados, nutrición y protección.
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Se creo el primer currículo con el fin del desarrollo integral de los niños, afianzando sus experiencias, brindando un currículo dinámico.
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El ministerio de educación ideo un plan de estudio para todo el sistema educativo, para todos los niveles, áreas y modalidades de la educación infantil.
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El tratado internacional ONU, donde se reconoció los derechos de los niños y niñas, donde les otorgan la asistencia de salud, protección y educación, y a estar libres de discriminación.
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Esta ley estableció las normas generales para cuidar el cumplimiento de la ley, por lo cual, todo niño tiene derecho por igual y se hizo obligatorio a la educación prescolar, primaria y segundaria.
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Se decreta la resolución 2343, donde se establece los niveles de prejardín, jardín y transición, sus dimensiones e indicadores curriculares con un mínimo de un grado obligatorio.
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En cual establece al servicio educativo del nivel preescolar, donde queda estipulado la atención de la primera infancia como un servicio.
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Esta ley establece en el artículo 29, garantizar el pleno derecho al desarrollo integral de los niños y niñas, para que puedan crecer con una familia llenos de amor.
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La educación es un proceso continuo, permanente de relaciones sociales y calidad, en la cual se busca potencializar las capacidades y habilidades para enfrentar la vida.
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Consiste en tres modalidades de atención como Modalidad institucional, Modalidad familiar y Modalidad propia intercultural.
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Aquí se da la capacitación y fortificación de la labor del docente, a través de la educación que se les presta a los niños y niñas.
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La educación inicial, una de las más importantes, porque compromete no solo el área pedagógica sino el cuidado, la protección de la dignidad de los niños y las niñas.
