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Etapa formación (1580 a 1736)
Las universidad son creadas por iniciativa de las comunidades religiosas. Formación de la élite criolla y española. Abogados y Sacerdotes.
U. Santo Tomás. Modelo convento- universidad de la Orden Santo Domingo.
U. Javeriana de los padres Jesuitas. Colegio-universidad.
U. San Nicolás de Mira. Convento-colegio-universidad. Formación a su comunidad, los Agustinos Descalzos.
U. San Buenaventura. Convento Universidad. Formación a los seminaristas de su orden. -
Period: to
Historia de la Educacion en Colombia
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Modelo enseñanza Etapa de Formación
Áreas de estudio: El trívium (gramática, retórica y súmulas) y cuadrivium (aritmética, geometría, música y astronomía).
Los planes de estudio gramática latina, filosofía, teología y jurisprudencia, se impartían bajo el método escolástico con el dictatio y la disputatio. Lengua académica, el latín. Niveles de enseñanza: primeras letras y gramática. Estudios superiores: Desde Bachiller en artes o filosofía (3 años), Bachiller en cánones y leyes (3 años) hasta Doctor ( 2 o 3 cursos) -
Administración Etapa Formación
Los catedráticos eran nombrados por padre director de la universidad -
Educación Ilustrada (1736-1826)
Inicia con la llegada de la expedición Geodésica en 1736.
Transformaciones educativas se da con la expulsión de los jesuitas en 1767 -
Nuevas disciplinas (1757)
Se empieza a dictar las cátedras de matemáticas. Se pasa de lo escolástico a lo experimental y a los estudios con nuevas disciplinas por autores del pensamiento ilustrado. Se crea la universidad pública financiada por los expatriados, para educar a la nobleza y los blancos. El Estado era el que controlaba la educación. Todo este proceso es liderado por el fiscal Moreno. -
Administración, Estudiantes y Profesores
Con la reformar de Moreno y Escandón los profesores comenzaron a elegirse por oposición (voto) y los Estudiantes se clasificaban en: Colegial, Porcionista o pensionista (vivía en el colegio, pagaba una pensión e intervenían en el cuerpo directivo), manteistas (vivian fuera y pagaban pensión).
La financiación: Donaciones de particulares y las comunidades religiosas y becas del erario Real. -
Proyecto Universidad Pública por Moreno y Escandón (1768-1779)
El Fiscal Moreno y Escandón propone reformar el plan de estudio y crear la primera universidad publica, controlada por el Estado y no por las comunidades eclesiásticas. La Comunidad de los dominicos ve amenazada su participación en la educación y se oponen al proyecto de Escandón, logrando que lo expulsen.
En 1779 es revocado el plan de Estudio de Moreno e impuesto nuevamente el escolástico. -
Autonomía universitaria (1774)
El virrey aprobada la dirección de acuerdo a selección realizada por la universidad. La administración financiera se da también para la época de la colonia -
Plan de Estudios Caballero y Góngora (1780)
En 1783 Virrey Caballero y Gongora autoriza la expedición botánica a Jose Celestino Mutis.
En 1786 se restablece la cátedra de matemáticas. Se pone en funcionamiento la de derecho público y se retoma la universidad pública. El plan del virrey aparte de la filosofía, incluye las cátedras de matemáticas, botánica, química, medicina y otras necesarias para la teología. Por burocracia no llega aplicarse.
En 1794 se suprime la cátedra de derecho público y reemplazada por la de derecho real. -
Educación Superior Femenina
La educación solo era para nobles criollos y españoles.
La educación que se les impartía a las criollas solo era la familiar y la que se recibía en los conventos.
Monjas Agustinas de Popayan (1591)
En 1783 se funda el centro educativo para mujeres con la comunidad de la enseñanza por iniciativa de Doña Clemencia de Caicedo. -
Plan de Estudios Eloy Valenzuela. San Pedro Apóstol de Mompox (1806-1809)
Junto con el plan de Moreno constituyeron el inicio de la modernidad de la universidad en Colombia.
Colegio-universidad. Con Pedro Martínez Pinillos se abren las cátedras de cánones, leyes y medicina convirtiéndose en modelo de institución universitaria para la américa Colonial. En 1809 comienza a otorgar grados.
Universidades con derecho a otorgar grados: San Pedro Apóstol (Mompox), Santo Tomás (Bogotá) y La Mira de Santafé. -
Educación Universitaria 1900s
Ha estado ligado al vaivén de los movimientos políticos.
Se siguieron los pasos de la universidad francesa organizada por Napoleón (división por facultades)
De los norteamericanos, los departamentos, al permitir profesores, cursos y equipos de una misma disciplina para facilitar la especialización.
Ligada a los partidos políticos -
Reestructuración Universidad Nacional
Durante gobierno liberal (1935).
Comienzan a caracterizarse por procesos de expansión en
en las instituciones, matrículas y cuerpos profesorales.
Crecimiento en carreras y programas.
Se ha dado en relación con la urbanización y el proceso de laicización del estado.
Se han creado universidades en diversas regiones, estatales y privadas -
Educación Superior 1980
Amplio conjunto disperso de universidades públicas y privadas.
Surgen instituciones no universitarias.
Decreto 080 de 1980, el cual organiza el sistema educación post secundaria, quedando así (formación intermedia profesional, tecnológica, universitaria y avanzada o postgrado. Se jerarquizan las instituciones en: institutos de formación profesional, Tecnológicos e Instituciones Universitarias.
El Estado financia y administra la universidad pública. La privada la vigila y controla -
Programa de Ciencia y Tecnología 1990
Comienzan a consolidarse las políticas de ciencia y tecnología.
Colciencias es el órgano orientador de estas políticas.
Con la Ley 29, “La Ley de Ciencia y Tecnología”, se despierta en materia de educación la última década del siglo XX.
Se incrementa la participación de los estudiantes en las universidades privadas frente a las publicas. Se disminuye el presupuesto de educación en Colombia.
Se despliega acción del ICETEX para sufragar gastos de matricula para estudiar. -
Ley 30 de 1992
Organiza el servicio público de la educación superior.
Las instituciones adquieren autonomía para fijar tarifas de los servicio que ofrecen.
Se crea consejo nacional de educación superior CESU.
Se retoma la racionalización como estrategia para la interacción de la instituciones con su entorno -
Ley 115 de 1994
Ley General de la Educación, para la primaria y secundaria a través de los proyectos educativos institucionales, PEI, para garantizar la participación e incursión.
Proliferación de programas académicos de 2.117 en 1992 a 8.000 en 1999, que están lejos de ser propuestas transformadoras, innovadoras y creativas -
Calidad en la Educación. 1996
En el gobierno de Samper, con el Decreto 00895 de 1996 se creó la “Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Superior”, para diseñar y recomendar acciones y estrategias para mejorar la calidad y la cobertura de la educación superior
