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5000 BCE
Mesopotamia
Esta civilización se caracterizo por ser patriarcal donde se manifestaba la limitación de la educación ya que solo un grupo exclusivo podría obtenerlo, siendo el resultado el primer texto cuneiforme,los primeros sistemas matemáticos como el sexagesimal entre otros y la igualdad entre la educación de la mujer y el hombre -
2000 BCE
Antigua India
Esta civilización en la parte de la educación se expresa la perfeccionamiento de carácter liberador: liberación de la ignorancia que conduce a la liberación de los condicionamientos de la existencia que se derivan de la condición del hombre como parte del cosmos.Por ello se utiliza diferentes medios para llegar a ese objetivo -
1800 BCE
Civilización Hebrea
Su libro sagrado es el talmud. La educación se daba en un principio dentro del seno familiar. La escuela elemental fue una institución tardía. Su método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión. La escuela se organizaba en tres clases: la migar, la mishnath y la guemara; en todas ellas existía el ideal teocrático.( consiste en el culto,la enseñanza del dios de javeth) -
1200 BCE
Antigua Grecia
Esta civilización se caracterizo solo por darle educación a los varones ya que el niño de la edad de 1 a 7 años esta bajo la tutela de la madre para inculcar los valores y después de los 7 años el niño queda en la tutela del papa para inculcarle el conocimiento que requiere (leer y escribir), por tanto este mecanismo permitió grandes resultados ya que salieron grandes filósofos permitiendo el pensamiento critico en el hombre y en su entorno -
753 BCE
Antigua Roma
Esta civilización se baso en el método griego para evolucionas, por tanto al formar a los alumnos se enfoco en el arte oratoria con el fin de que solo las familias adineradas tuvieran la opción de estudiar -
476
Edad Media
Al comienzo de esta época se vio la caída del imperio de occidente ya que comenzó los procesos políticos significativos. algunos reinos romano-bárbaros se vieron envueltos por una lucha militar y ideológica que conllevo a un nuevo rigen de la política y lo social. -
500
cultura clásica
El papa Gregario I fue el más tenaz adversario de la cultura clásica. Para él es indigno de un cristiano preocuparse de la elegancia de sus escritos o el enseñar gramática, o sea la lectura de autores antiguos. -
520
Escuela cristiana
En 418 el papa Zósimo había instituido las primeras escuelas religiosas, porque - decía - los sacerdotes no querían enseñar antes que aprender. El modelo organizativo de estas escuelas para la formación de los sacerdotes-maestros es la escuela hebrea. -
527
Escuelas de los obispos y cenobispos
el concilio de Vaison en Francia aconsejan permitir a los muchachos que han llegado a los dieciocho años, escoger entre matrimonio y sacerdocio.Había una lectura individual y una lectura común litúrgica; aquí se habla precisamente de un aprender y de un enseñar las lecturas dando como resultado la ideas innovadoras que permitieron el centro de atención de la moderna investigación y se le ha dado en llamar el renacimiento del siglo XII. -
781
Época carolingia
Carlosmagno tenia presente la limitación que daba la iglesia sobre la educación sobre el clero en si , por esa causa el buscaría la ayuda de los canónigos para crear un sistema educativo nuevo. Dando así una reforma educativa dando como resultado escuelas episcopales que fueron los grandes centros educativos de la época, siendo así el primer paso para hacer en la capital del Imperio Carolingio para crear una Escuela Palatina.(que se asimilaría a una universidad) -
1088
Universidad de Bolonia
En la Edad Media, fue famosa en toda Europa por ser la primera universidad e escuelas de Humanidades y, especialmente, la de Derecho, donde se enseñaba tanto canónico –con las figuras de Graciano y su Concordia Discordántium Cánonum– como civil –destaca aquí la obra de Irnerio–. Los maestros de Bolonia llevan al Derecho a una época de esplendor en Europa provocando su independencia como ciencia jurídica de la Retórica y re-introduciendo plenamente los preceptos y figuras del Derecho Romano -
1369
Bruni Leonado
Su labor de preservación, traducción y difusión de los clásicos grecolatinos fue de una extraordinaria importancia; en concreto, pronto se reconoció la magnitud de su Homero latino, preparado con Pier Candido Decembrio y dado a conocer en toda Europa en su forma original latina o por medio de traducciones a diversas lenguas vernáculas. Además, tradujo a Platón, Plutarco y Demóstenes. -
1401
Ideas Humanistas
es una filosofía o "manera de interpretar el mundo". Se trata de un conjunto de ideas sobre cómo la gente debería vivir y comportarse. -
1453
Edad Moderna
El sentido de la expresión Edad Moderna guarda relación con la ideas de los humanistas, quienes se consideraban portadores y difusores de una nueva mentalidad, lo moderno, lo que esta de moda, loo actual, opuesta y enfrentada con la mentalidad medieval, que juzgaban caduca y deseaban sustituir -
1522
Pier Paolo Vegerio
.Vergerio empezó una actividad como escritor cada vez más contraria a la Iglesia Católica y su línea oficial. Trató sobre todo sobre el origen y la política de la figura del Papa, las bulas, los santos y las reliquias.Fue llamado por el Duque de Württemberg para escribir y hacer proselitismo, con lo que no volvió a pisar tierras italianas dando como consecuencia un cambio en la educación. -
1528
Martin lutero
Lutero traza un verdadero programa educativo en su obra "Libellus de instituendis pueris" pero fue Melanchton quien elaboró un plan general para las escuelas de Sajonia en 1528. En 1619, en Weimar se dictó un reglamento escolar instituyendo también la enseñanza obligatoria a los niños y niñas desde los 6 a los 12 años. -
1545
Los sectores educativos
La formación era simple y diferente para cada sexo, a los niños se les instruía en lectura y escritura; y a las niñas se les instruía en principios de fe, costura, economía doméstica y muy raramente lectura.
La enseñanza secundaria se impartía en las escuelas de gramática, en las cuales se impartían multitud de asignaturas siendo latín la de más importancia por su vinculación religiosa y por su uso en la justicia o en las relaciones internacionales -
academia francesa
Estas academias fueron exportadas a otros países europeos, como en Alemania, donde creo la Societas Regia Scientiarum berlinesa, que es la actual Brandenburgische Akademie de Wissenschaften. La enseñanza superior o universitaria, era la más alta institución educativa, de la cual quedaban exentos mujeres y grupos sociales inferiores. Son controladas por la Iglesia hasta la segunda mitad del XVIII y tienen un carácter conservador reacio a nuevas ideologías -
Diferencias derivadas del género
En el siglo XVII, Francia se va a colocar en la vanguardia en lo que a educación femenina se refiere cuando algunas mujeres ricas den su respaldo a establecimientos privados dedicados a la docencia femenina.
París en vísperas de la Revolución contaba con 334 escuelas elementales dependientes de la Catedral de las cuales la mitad era para niñas, pero recibiendo una instrucción basada en los principios de la religión, -
Los Métodos de Johann Herbart
La principal función de la educación dentro de una sociedad es la adquisición de ideas por parte de los alumnos con el fin de generar un desarrollo de la virtud y moral que valla dirigido en un enfoque psicológico -
Educación contemporanea
Se caracteriza por revolucionar y transformar los diferentes ámbitos sociales, demográficos,artísticos,político,tecnológico y económico debido a grandes pedagogos que permitieron en su evolución -
Maria Montessori y los Métodos a la Educación
Se baso en un nuevo método de aprendizaje didáctico con el fin de que el estudiante aprendiera mas, dando como resultado la escuela Casa de desarrollar todo su los Niños”. potencial humano. -
Paradigmas de la educación
T. S. Kuhn (1986), Kuhn enfatizó el carácter temporal de la verdad científica y sostuvo que ha sido una constante el paso de un modelo de hacer ciencia, al que propuso llamar paradigma.Para así enfatizar en los paradigmas, proporcionando problemas y soluciones en la misma sociedad. -
juan luis vives
concibe a la educación, en su tratado del alma, como un medio constructivo para alcanzar una plena, digna y edificante, cuya meta final son los valores morales -
John Dewey
Se concentraba en las unidades del paradigma para inferir que la escuela se debe dar como una experiencia educativa al estudiante dando diferentes planteando que son:
Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.
Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viable.
Formulación de una hipótesis de la solución.
Comprobación de la hipótesis por acción. -
Las TIC en la educación
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
