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Period: 3500 BCE to 3500 BCE
Edad antigua 3.500 a.C
Educación tradicionalista intencionada; tiene estructuras según los distintos pueblos. Se caracteriza por tener un pensamiento mágico, teocrático, patriótico y bélico-religioso; está enfocada en la transmisión de bienes culturales de sus culturas orientales.
Tipos de educación: laica,religiosa,clásica y normativa -
2900 BCE
Egipto
Esta educación tiene una orientación práctica basada en la formación técnica y profesional, sigue siendo tradicionalista realista, dejando de lado el magismo primitivo para tener una organización mas racional de la vida económica, de la sociedad y del Estado. -
2800 BCE
China
La educación es tradicionalista burocrática, centrada en enseñar filosofía, poesía y religión y su finalidad era preparar hombres funcionarios. -
Period: 2200 BCE to 609 BCE
Babilonia y Asiria
Educación tradicionalista mágica, se creía que el universo estaba poblado de demonios buenos y malos y solo los hechiceros podían controlarlos. Los encargados del culto, la agricultura y la enseñanza eran los magos que eran considerados el signo de toda perfección y poder. -
2000 BCE
India
Educación tradicionalista filológica centrada en la interpretación gramatical de los textos sagrados para formar brahamanes que fueran gramáticos consumados. -
1601 BCE
Educación en los pueblos de Nahuas
Una educación doméstica, era pública impartida por la escuela Calmecac, nobles, sacerdotes y por la escuela Telpochcalli, en esta eran preparados para la guerra y solo eran para jóvenes de clase media.Este tipo de educación era un medio para perpetuar las clases sociales y la educación superior solo la gozaban los jóvenes y adultos privilegiados. -
1600 BCE
Educación en América
Los educadores después de la conquista se convirtieron en religiosos: franciscanos,dominicos, Agustinos, mercenarios y jesuitas.
El objetivo pedagógico fue la enseñanza del catecismo, aprendizaje de la lengua española, la lectura y la escritura , aprendizaje de los oficios manuales y rudimentarios. -
1453 BCE
Educación en la Edad Moderna
Pedagogía del Renacimiento: el ideal de esta educación era la imitación de los clásicos sobre todo el helenismo, la renovación de los humanitas y la independencia y libertad. -
1300 BCE
Primeras Universidades desde 1300
Bolonia
París
Oxford
Montpellier
Cambridge
Palencia
Salamanca
Padua
Nápoles
Verceil
Toulouse
Curia
Pontificia
Lisboa
Lérida -
1201 BCE
La escolástica
SantoTomás de Aquino, define el método dialéctico y didáctico de la escolástica, su principal obra fue "La Suma teológica". En sus escrito pedagógico "De Magistro" postula las señales del maestro cristiano y la base psicológica del proceso de enseñanza.
Otro punto importante en el Lectivo divino son los procedimientos didácticos: la lecticio,la collatio, la glosa, el dictamen y el dialogo. -
Period: 1200 BCE to 100 BCE
Hebreos
Formar individuos fieles y al servicio de Dios, la educación fue tradicionalista Teocrática y dio paso al monoteísmo. -
1001 BCE
La escolástica (Segunda mitad de la Edad Media) siglos XI y XV
Es un movimiento intelectual, su objetivo es demostrar y enseñar las concordancias de la razón con la Fe; con base en el método deductivo silogístico . Sus fundadores es San Anselmo y Pedro A Abelardo y a fines del siglo IX San Anselmo de Canterbury quien establece la diferencia entre credo e inteligencia.
La Filosofía Escolástica: es el conjunto del saber, en las escuelas de tipo clerical (filosofía y teología). -
1000 BCE
Educación Maya 1000 a.C
La educación estaba influida por cuestiones de carácter religioso y doméstica; había educación para los nobles( la enseñanza litúrgica sin descuidar la astronomía, escritura,cálculo y genealogía y otra para la clase media acentuaban las practicas militares. A los doce años abandonaban el hogar e ingresan a un internado para comenzar lo educativo. -
900 BCE
Educación en la Antigua Grecia Siglo IX a. C.
Pedagogía de la personalidad, tiene su origen en Grecia, que es donde se comenzó a meditar sobre la educación, la misma palabra “pedagogía” surgió allí. Los principales representantes de la pedagogía griega son los sofistas, Sócrates, Platón, Isócrates y Aristóteles que significan en la teoría o reflexión pedagógica helénica lo que Homero, Hesiodo y Píndaro significaron para la inspiración de su actividad educativa. -
Period: 900 BCE to 800 BCE
Medos y Persas
Su educación era (cívicamilitar), se fomentaba los valores de justicia y veracidad, tubo influencia en los pueblos clásicos de Grecia y Roma; está sólo tenía un aspecto en común con la fenicia, no anulaba del todo la individualidad, no se limitaba a la memorización mecánica, no tendía a la simple perpetuación de un orden constituido, de cierta manera promovía formas de activismo dinámico. -
476 BCE
Educación en la Edad Media 476 d.C siglo V hasta el siglo XV 1453 d.C
Educación en la Alta Edad Media: decadencia de la cultura clásica, monasterios y lectura de textos sagrados
Educación en la Baja Edad Media: la crisis de la educación
(X-XI), surgimiento de las universidades y la escolástica moral cristiana como pilar, de la educación.
Educación Cristo-céntrica: la iglesia es el centro de enseñanza, se concibe a Cristo como el modelos de educación, no surge el clero y es una educación seglar. -
Period: 146 BCE to 100 BCE
Educación en Roma 146 a.C al 100 a.C
Pedagogía de la Humanitas,un ideal de educación humanística que, apoyado en la paideia, intenta relacionar la cultura literaria con los aspectos educativos que se ordenan a la perfección humana. La fuerte reacción cultural y pedagógica del Renacimiento frente a la Edad Media concibe el aprendizaje del griego y el latín como la propedéutica ideal para el cultivo de la inteligencia. -
1 CE
Educación primitiva
La educación primitiva se caracteriza por ser espontanea y natural, sin consciencia de preservar el pasado. Era transmitida de padres a hijos enfocada a su sobrevivencia. -
Period: 501 to 1401
Educación en los pueblos Indoamericanos
Su concepción era Bélico - religioso, con base a un sistema escolar. Sus culturas relevantes son: la Nahua, maya-quiché, la Chibcha y la cultura Inca, estas ubicadas en diferentes zonas. -
1350
Primeras Universidades hasta 1350
Bolonia
París
Oxford
Montpellier
Cambridge
Palencia
Salamanca
Padua
Nápoles
Verceil
Toulouse
Curia
Pontificia
Lisboa
Lérida -
1453
Educación en la Edad Moderna Siglo XV (1453d.c ) hasta el siglo XVIII (1789 d.C)
Pedagogía de la Reforma y la Contra-Reforma: esta educación crea y fomenta la segunda enseñanza y prepara las bases sociales para organización de las escuelas popular moderna.
Sus principales fundamentos fue hacer la educación real y práctica, en lugar de ser abstracta y retórica, llevar la enseñanza a todas las clases sociales ( la popularización), sustituir los métodos y procedimientos mecánicos por métodos atractivo y incluir la cultura al cuerpo. -
1526
Educadores en México
-Fray Pedro de Gante: fundador de escuela de San Francisco
-Fray Juan de Zumárraga: primer obispo de México y fundador de escuela imperial de Santa Cruz de Tlatelolco (1536).
-Fray Bernardino de Sahagún: fundador de la filosofía de las lenguas americanas(maestro humanista.
-Fray Bartolomé de las Casa: defensor de los indios
-Vasco de Quiroga: fundador de las escuelas granjas y primera escuela en Michoacán
-Fray Alonso de la Veracruz: primera biblioteca en América y Colegio de San Pablo -
Period: 1561 to 1571
Realismo Pedagógico
En este los conocimientos son reales basados en la experiencia, también llamada Inducción.
Autores principales: Bacon, Descartes,Pascal, Galileo, Comenio
Comento crea la Didáctica Realista: por sentido práctico de la Educación, producción de manuales para lapractica docente, un sentido teórico de la educación en la producción de libros que contiene su doctrina de enseñanza. -
Period: to
Juan Bautista de la Salle
Postula una educación práctica racional y progresiva, sus obras se encargan de educar a los niños y formación de maestros. Crea los doce virtudes que un buen maestro debe cumplir
Postula que la escuela es el noviciado de la vida, en ella debe formarse el hombre y el cristiano. -
El nacimiento de las Universidades SIGLO XIII
Precedentes y génesis de la Universidad Medieval.
- Elementos personales, funcionales y materiales.
-El curriculum universitario.
- Modelos universitarios europeos.
Estas nacen con el nombre stadium genérale o universitad del saber; este se dejo de usar hacia fines del siglo XIV y se nombra cómo Universidad. Influjo la ciencia, teología árabes y la organización gremial de la sociedad.
