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En estos albores de la humanidad, es posible encontrar los primeros atisbos de educación. En cuanto se aprendía una nueva técnica de caza o perfeccionamiento de algún utensilio, este conocimiento se transmitía a las siguientes generaciones, quienes lo aprendían mediante la observación, el ensayo y el error. -
Después de muchos años de evolución y aprendizaje, los grupos
fueron más numerosos y más organizados, hasta convertirse en complejas sociedades. Así la historia inició un nuevo periodo. -
Enseñanza memorísticas de preceptos morales, conducta y conocimientos. Transmitida de manera oral( de generación en generación)
Presentaba dos tipos de escuela: Una para nobles y sacerdotes, que impartía conocimientos en astronomía, Ed. Física, matemática, ingeniería, oratoria y escritura jeroglífica. Otra para campesinos y artesanos de aprendizaje artesanal de oficios menores, como agricultura o artes militares
Autoridad del enseñante, padre o escriba, absoluta con severos castigos Físicos. -
Las características de la educación variaban según las
regiones griegas (no era lo mismo la educación espartana que la ateniense, por ejemplo), en general, todos los griegos combinaban la educación intelectual con la física, además de diferenciarla según las clases sociales.
Hacia el siglo VI a. C. surgió la escuela del alfabeto, que
fue la primera escuela pública (abierta a todos los ciudadanos, no sólo a las élites) de escritura y gramática. -
Los romanos importaron de Grecia los aspectos culturales, en cuanto a instrucción escolar; pero la educación moral, cívica y religiosa es propia..
Las áreas del conocimiento que se enseñaban en las escuelas romanas, eran: alfabeto (leer y escribir), gramática (expresión oral y lectura de clásicos y cultura general), música, matemáticas y astronomía, retórica, poesía, filosofía y educación física. -
Es la era del feudalismo, un modo de
producción que se caracteriza por la servidumbre.
El sistema feudal alcanzó su clímax en los siglos IX y X, con una estratificación social bien definida: el rey y el papado en la cúspide, los señores feudales después, y al último, los vasallos o siervos. -
Surgieron las primeras universidades del mundo. En un
principio, las universidades, patrocinadas primero por la Iglesia y luego por los reyes, funcionaron como gremios, es decir, grupos de estudiantes y maestros que aprendían la teología o cualquier campo del conocimiento, de la misma manera que se aprende un oficio. En las universidades se practicó y enseñó la escolástica, rama de la filosofía que buscaba por medio del raciocinio, conciliar el conocimiento de los clásicos con la Biblia. -
Enseñanza, mediante una rígida memorización y repetición Coral.
Educación universal, se consideraba que las instituciones (en este caso la Iglesia) estaban obligadas a garantizar la educación de todos los seres humanos, sin importar su clase social o procedencia.
Instrucción bíblico-evangélica.
Se divide la educación de acuerdo edades. Primeros niveles aprendizaje de escritura y lectura(en voz alta y en voz baja). Se desarrolla la interpretación de textos. La Ed. militar reservada a los nobles. -
Durante este periodo surgieron una serie de cambios en la educación: la importancia de los maestros libres, la creación de las universidades, la escolástica y la educación caballeresca. Las universidades, además de no depender de la Iglesia, incorporaron la enseñanza de nuevas disciplinas de alto nivel, como la medicina, la jurisprudencia y la escritura de cartas y documentos oficiales.
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En el ámbito político, económico y social, aparece la burguesía.
Los comerciantes comenzaron a pagar a maestros particulares, la educación se convirtió en un bien comercial, por lo que si querían una educación de calidad, bastaba con pagar un buen precio al maestro. Las áreas de conocimiento se amoldarán a las
necesidades de quien paga el servicio.
La educación se convierte en laica.
Fin de la educación caballeresca. -
El comercio fue una de las actividades que caracterizaron a esta época. Fue tal la importancia de éste, que reyes y príncipes adinerados comenzaron a patrocinar cualquier aventura (viajes de exploración) que prometiera grandes ganancias comerciales. -
La Reforma causó un gran impacto en la educación, pues al poner énfasis en la importancia de la lectura en las lenguas vernáculas,
logró que la educación se volviera más democrática. Además, su rápida expansión obligo a la Iglesia católica a reformarse (Contrarreforma) también, por lo que la transformación de educativa se generalizó en toda Europa y en las colonias americanas.
Importancia del trabajo, como una forma de acercarse a Dios. -
Se caracterizó por la secularización o laicización, por su lucha
contra la fe y las supersticiones, y sobre todo, por su racionalismo. Además, surgieron los enciclopedistas, quienes reunieron el saber de toda la época en un libro. Las ideas de Comenio se pusieron en práctica además de imponer reglamentos escolares, se buscó nuevos métodos didácticos en que los niños fueran más activos. Se continuó practicando el castigo corporal, pero con un esfuerzo por limitarlo y reglamentarlo. -
Señalaba que la enseñanza infantil debía fundamentarse en
lo afectivo, por lo que el maestro debía proyectar afecto hacia los infantes para estimular el desarrollo de la conciencia y la dominación de los instintos y las pasiones (estimular la curiosidad del niño)
Se debe actuar en la mente de los niños con elementos tomados de la realidad y no con reglas abstractas, y se debe enseñar más con la ayuda de objetos que de palabras. -
Promovieron lo que se conoció como “enseñanza
mutua”, consistía en que el maestro aprovecharía el talento de los estudiantes más destacados de su clase, quienes le ayudarían a
monitorear el trabajo en equipos de su clase. Se utiliza el principio de la emulación como herramienta principal y se elimina el castigo físico como medio disciplinario. -
Revolucionó la pedagogía, su aportación consistió en tomar como centro de la enseñanza las características del estudiante, en vez de concentrarse en la transmisión directa y unívoca del saber. Además, demostró los beneficios educativos del juego, del trabajo manual y del trabajo físico. Por otro lado, demostró la importancia del vínculo entre educación y sociedad, por lo que toda instrucción debía estar dirigida a una relación con el entorno inmediato del niño.
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Años en los que comienza la caída del débil sistema feudal y se llega al capitalismo, en el que los intereses comerciales y económicos predominan.
Se consolidan los Estados – nación, la producción económica deja de ser local y se llega a la globalización. Además, la fábrica industrial sustituye al taller; el pensamiento, la ciencia y la
tecnología avanzan a pasos agigantados y se implanta un sistema parlamentario y democrático en prácticamente todos los países del mundo. -
El surgimiento del proletariado generó un impacto considerable en la pedagogía: incremento de la educación laica, instrucción a grupos populares y la mujer, nacimiento de la escuela maternal, difusión de los libros de texto, nuevas escuelas para la formación de los enseñantes, gradación de la educación, desde el “jardín de niños” hasta la universidad, surge la escuela técnica, empleo de materiales didácticos, se implementó el estudio de las ciencias y los Estados reglamentaron la educación.
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Institucionalización de la nueva pedagogía que, responde a las necesidades de una nueva sociedad; una sociedad que necesita del trabajo y la abstracción por igual, de la ciencia y de las humanidades.
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los principios de la nueva escuela, llamada
activa, ya se habían consolidado como el ideal de la educación, donde la coeducación de los sexos ha dado resultados intelectuales y morales incomparables. Ésta organiza trabajos manuales, de ebanistería, agricultura, ganadería, y junto a trabajos obligatorios ofrece otros trabajos libres”
Abismo entre el ideal educativo ( desarrollar las
habilidades de los estudiantes) y la verdadera práctica. Los castigos corporales se consideran un grave error. -
Clasifica las etapas de desarrollo psicológico del niño.
La psicología, sin que fuera ese su objetivo, delimita claramente el
campo de acción de la pedagogía, convirtiéndose en una ciencia
fundamental para la educación. -
El nuevo orden mundial, un mundo cada vez más interconectado e interdependiente (globalizado, diríamos hoy en día) requiere de una educación acorde con dicha realidad, es decir, una educación mundial.
Relativa estandarización educativa en la mayoría de los países del mundo. -
Los ideales educativos propuestos desde finales del siglo XVIII finalmente se llevaron a cabo. Los castigos corporales
comenzaron a desaparecer en la mayoría de las escuelas, la relación maestro-estudiante cambió radicalmente e incluso la constitución de las aulas comenzó a cambiar.
Actualmente, el panorama de la educación es incierto. La educación y los ideales educativos son un reflejo de la sociedad, que al estar en constante cambio, genera un cambio constante en la educación.
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