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Antiguamente dejaban morir a los niños con discapacidad o deformidad, estudio la epilepcia y demencia.
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Atendió con atención el grupo de los marginados, considerando a los retrasados mentales como caprichos de la naturaleza.
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No se diferenciaba de otras patologías.
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Demostró que las personas diagnosticadas de idiotas, pueden aprender habilidades sociales y tener contacto con su entorno.
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Era concebida como una enfermedad al igual que las demàs existentes.
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Plantea la definición de idiota, diferenciandola de la demencia y confusión mental, quien se decía que era incurable y orgánico.
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Referencia los grados del deterioro Mental:
- Idiotez.
- Imbecilidad.
- Debilidad Mental. -
Realiza una nueva clasificación:
- Idiotas.
- Imbéciles.
- Débiles.
- Capacidad de comparación razonada. -
Clasifica en:
- Débiles Médicos.
- Débiles Mentales.
- Débiles Morales o Afectivos. -
Dividen las anormalidades en 3 grupos:
- Alteración Mental.
- Deterioro Mental.
- Desarrollo Incompleto. -
Fue quien publico el sistema de clasificación etiologica, mencionando las posibles causas de un menor rendimiento intelectual.
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Fue considerado como bajo con el funcionamiento bajo o normal, originando comportamiento adaptativo.
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La AAMD define y clasifica los 4 niveles del Retraso Mental, el cual es manifestado durante el desarrollo de niños y niñas.
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En el cual manifiestan que todos los niños deben asistir a la escuela, independientemente de sus necesidades educativas especiales, a las cuales se les debe tratar de manera especial.
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Celebraron en Salamanca la conferencia mundial, sobre Necesidades educativas Especiales, con el lema " Acceso y Calidad"
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Al realizar una valoración, se debe tener en cuenta la diversidad funcional, motriz o cultural, resaltando las fortalezas sobre sus dificultades, mejorando la calidad de vida de las personas.
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Define la discapacidad como limitación de la función del individuo en el contexto social.
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Argumenta la discapacidad en la heredabilidad y patología.
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Se incorpora este termino en vez de discapacitados.
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El retardo mental tiene un carácter multifactorial, resaltando 4 categorías:
- Biomedicos.
- Sociales.
- Contractuales.
- Educativos. -
Surgió la educación inclusiva, evitando a toda costa excluir los niños con necesidades educativas especiales, y así cambiar el sistema educativa.
