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Didáctica como palabra deriva del griego didaktiké, la cual significa: enseñar, instruir. En tiempos de Aristóteles se podía encontrar dentro de su género literario como poesía didáctica. -
La educación era metódica, magistrocéntrica, enciclopédica y verbalista, el aprendizaje se basaba en la repetición y se transmitía a través de la cultura. -
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(1588-1638).
Define la didáctica como el método donde la práctica y los métodos de estudio son los adecuados para aprender. -
Wolfang Ratke (1571-1635)
Usó en su libro "Principales aforismos didácticos" la definición de didáctica como doctrina del aprendizaje -
Filósofo, pedagogo y teólogo; nacido en 1592 en República Checa.
Con él nace la didáctica Magna, bajo la postura de enseñar "Todo a todos", a lo que se llamó ideal pansófico o utopía comeniana. Según él cuando nace la didáctica nacen las reglas, también planteó las normas para llegar al ideal, con una didáctica de tipo humanista. Comenio creía que la perfección era que todos fueran educados. Didáctica Magna, una obra pedagógica que constituye el esquema de enseñanza que debe realizar un maestro. -
John Locke (1632-1740)
Disponer la mente del alumno para que pueda aprender cualquier ciencia, basaba su método de enseñanza en la práctica repetitiva, donde se adquirían hábitos a través de la guía de un tutor, planteaba que el aprendizaje debe partir de la observación directa y de una experiencia personal. -
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Jean Jacques Rosseau, habla en sus libros sobre las diferencias entre los niños y los adultos y como ellos tienen sus propias leyes y evolución, de aquí que los recursos deben adaptarse a la edad del estudiante, a sus intereses y su fase de desarrollo. El niño es el centro y el fin de la educación. -
Johann Heinrich Pestalozzi, es el promotor de la escuela popular; la didáctica del siglo XIX tomo sus principios como base. sus postulados incluían la autoformación, ejercitar la atención, la observación y la memoria antes de hacer juzgamientos y razonar. Usaba el juego como herramienta para crear experiencias. Doctrina de la intuición de los objetos profundizada en los elementos: número y lenguaje. Método lógico basado en la concepción analítica y sistemática del aprendizaje. -
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Johann Friedrich Herbart, construyó una didáctica fundada en la psicología, donde el concepto básico es "el interés" como principio de vida intelectual, además de ser fuente de actividad y principio de moralidad; supone que un conjunto de ideas se puede predisponer a unirse con otras. Su énfasis era formar personas (libertad interna) -
Herbert Spencer, además da a la didáctica un valor utilitario donde la ciencia es el centro de toda la educación y la enseñanza debe implementarse de acuerdo con los postulados evolucionistas.
Su obra principal fué: "De la educación intelectual, moral, física y educación" -
La educación tiene un enfoque psicologista o activista, es un movimiento heterogéneo de reformación educativa y pedagógica; la educación es paidocéntrica, es activa y vitalista y se centra en la comunidad.
Como métodos de trabajo propone el trabajo individual, el trabajo individual-colectivo, el trabajo en grupo y el carácter social -
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Otto Willmann, postula la pedagogía perenne (recoge la tradición de Platón y Aristóteles) donde se expresa que la didáctica debe tomar en cuenta los factores individuales, sociales e históricos para tener un verdadero progreso en la educación. -
Émile Durkheim (1850-1917)
Considera a la educación como un fenómeno social. Mientras que la educación consiste en hechos y acciones, la pedagogía está conformada por teorías o maneras de concebir la educación, parte de su obra "Educación y sociología" -
Ovide Decroly, basa el método didáctico en la observación asociando lo observado y expresándolo a través del pensamiento, centrándose en las necesidades del estudiante. Escuela para la vida por medio de la vida. -
"Enseñar es guiar el proceso de aprendizaje", aprender entonces es hacer y actuar según los intereses del estudiante a través de actividades y experiencias. Formar debe ser para la vida en una sociedad democrática, una de sus propuestas es que los grupos de niños se hagan por intereses y no por edades donde el docente sea el organizador del ambiente para educar en un ambiente democrático -
La didáctica se apoya en el ambiente con objetos, adecuando las necesidades del estudiante y este es el protagonista junto con la espontaneidad, la libertad y la responsabilidad -
Jean Piaget (1869-1980), decía que el desarrollo cognitivo es constructivo y no lineal, además del hecho de que pasa por etapas de re-organización. La psicología genética es el soporte para favorecer el crecimiento con la elaboración y aplicación de técnica educativas. Prima método del descubrimiento y la cooperación. Concepto de esquema: Influencia del medio social y físico en el aprendizaje. Organización de las clases: mecanismo adaptativos de asimilación y acomodación. -
Celestin Freinet (1896-1966)
Postuló a la pedagogía activa donde el trabajo cooperativo se centraba como actividad escolar, además centró a la escuela como institución que enseñe y sirva para actuar en la sociedad por medio de asamblea, diálogo y formación grupal -
Hans Aebli, en su obra: "12 formas básicas de enseñar una didáctica basada en la psicología" postula a la teoría como marco de referencia y orientación a la praxis y a la praxis como validaciòn de la teoría; a través de tres dimensiones: Medios para realizar el proceso de comunicación, contenido estructural del proceso de enseñanza-aprendizaje (acciones, operaciones y conceptos). -
Paulo Freire, postula que tanto alumno como profesor se educan mutuamente por el diálogo teniendo en cuenta las necesidades del alumno. La didáctica crítica exige otorgar importancia a un método de construcción de pensamiento que imponen una manera de pensar, atribuir sentidos y formas de vivir la enseñanza. -
Describe a la didáctica como parte de la pedagogía y establece los procedimientos para conducir al educando en un proceso progresivo de adquisición de conocimientos incluyendo técnica y hábitos. -
Postula que la didáctica es el estudio de un conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del educando con el ánimo de llevarle a alcanzar un estado de madurez que le permite enfrentar la realidad de forma consciente, eficiente y responsable, para gracias a ella actuar como ciudadano participante y responsable. -
Dice que la didáctica es una ciencia de la educación y que es de carácter teórico-normativo que busca que se adquieran hábitos intelectuales mediante la integración del aprendizaje de los bienes culturales. -
"La Didáctica, como disciplina científica a la que corresponde el guiar a la enseñanza, tiene un componente normativo y otro prescriptivo es ciencia, arte y praxis" -
La Didáctica es el campo del conocimiento de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran sobre todo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Trabaja problemas como la enseñanza, la planificación y el desarrollo curricular, análisis del proceso de aprendizaje, diseño, seguimiento y control de innovaciones, diseño y desarrollo de nuevas tecnologías educativas, formación y desarrollo del profesorado, programas especiales de instrucción -
Saturnino de la Torre, dice que la didáctica se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal en contextos intencionadamente organizados. Según él, la evolución de la Didáctica nos llevaría a hablar de los siguientes momentos: Fase artesanal, Fase metódica, Fase filosófica, Fase aplicativa, Fase explicativa y normativa, Fase epistémica o de paradigmas de racionalidad. -
Stephen Kemmis, dialectiza la relación teoría-práctica. Propone a los docentes referentes conceptuales y metodológicos para comprender su práctica. La didáctica articulada con la racionalidad critica y construida desde los docentes con los contextos sociales, sujetos y saberes orientados por un interés emancipador para construir una sociedad más justa -
Didáctica puede definir como la ciencia que explica y aplica lo relacionado con la enseñanza como la tarea intencional y sistemática y como la estrategia expedita para lograr la formación del hombre. -
Joan Mallart Navarra, postula que la didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del individuo; considerándola una ciencia práctica, de intervención y transformación. -
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La didáctica es la disciplina teórica que estudia la acción pedagógica y por ello describe las prácticas de enseñanza, además de fundamentar y enunciar las normas para resolver problemas de las prácticas de enseñanza. Toma posición ante la educación como práctica social.