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Derrocamiento de Costas. Cambios de conducción política y reorganización educativa y económica.
El gob. militar interviene provincias y universidades, remueven miembros poder judicial y se interviene CONSEJO NACIONAL DEL TRABAJO. Dan cesantía a miles de maestros argumentando "Defensa de laicismo educativo y de postulados Ley 1420. Perón, apoyado por sindicatos y con la propuesta al Régimen de Jubilaciones y Pensiones para empleados de comercio enfrenta a partidos políticos acusándolos de crisis política y social, -
DECRETO 18.411
El Gobierno de facto del Gral. Ramírez dicta dicho decreto que deroga la Ley 1420 y establece la enseñanza religiosa en las escuelas de enseñanza primaria, secundaria y especial. excluyendo a niños cuyos padres de oponían. La imposición de enseñanza religiosa es de vieja data, que con la ley 1420 (1884) con la oposición de la iglesia se establecía la enseñanza laica. -
Ley 13.031 Movimiento Reformista Universitario - relación de universitarios y Perón de oposición y conflicto.
Perón avanzo con la democratización de la Univ. publica pero retrocedió con la conquista reformista de la autonomía universitaria. La política universitaria comenzó a tomar forma con la ley, donde los gobiernos de las universidades pasaban a depender del P. ejecutivo designando rectores y profesores, perdiendo la posibilidad de autogobernarse y se opusieron. La ley otorgaba becas estatales para que puedan estudiar gratuitamente, supresión de examen de ingreso y la creación de la UON. -
Confederación General Empresaria - Educación Técnica
Hasta los años 30 la educación técnica era un sector minoritario en oferta secundaria. A partir de allí los dirigentes industriales (ingenieros) adquirieron peso y se modernizaron con fabricas metalúrgicas, construcción, necesitando mano de obra especializada. Con la formación de la confederación participarían en la organización de escuelas técnicas y esto trajo ampliación en oferta educativa. Con la Creacion de la UON se destinan a la mano de obra calificada para la industria. -
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1° Gobierno de Juan Domingo Perón (Fórmula Perón Quijano)
EXPANSION MATRICULA Durante esta etapa se caracterizo por la extensión de la matricula escolar hacia grandes masas de la población, duplicación matricula secundaria y triplicación nivel terciario. Cambios de contenidos en enseñanza primaria y secundaria, vinculados a lo cotidiano y presente, desvalorizando aspectos históricos, denominados "politización" de contenidos escolares, usando a la escuela con fines políticos. -
Sanción de la Ley 12.978 y derogación de la Ley 1420
Desde el decreto 18.411 se impartía religión católica en planes de estudio, una vez electo perón mantuvo continuidad con la obra educativa de la dictadura impulsando la Ley 12.978 que ratificaba el decreto de 1943, derogando la ley 1420 y así se implementaría la enseñanza católica en las escuelas publicas, jóvenes educados bajo concepciones de la iglesia que se sostendría hasta 1955. (ataque a educación laica) -
Creación de la super intendencia nacional de educación Privada. Ley 13.047
Estableció estatuto del docente de establecimientos privados. Objetivos, resolver inestabilidad de docentes, contemplando haberes, designaciones de cargos, deberes y derechos, indemnización x despido, estabilidad laboral. Se creo el Consejo Gremial de enseñanza Privada, esto dio estabilidad en cargo, antigüedad, etc. Durante el 46 y el 55 la enseñanza privada no tuvo mayor desarrollo ya que su principal sostén (iglesia católica) centro su interés en la educación publica. -
Creación De Universidad Obrera Nacional (Base de UTN)
Esto no parecía una reforma sino serviría para defender una postura política. Estas diferencias reformistas se caracterizaron x el abandono de los principios liberales aplicados a la universidad, autonomía, democracia interna y participación política e ideológica. el peronismo trato de sacar facultades de elite pero la oposición quería ponerlas al servicio del poder. Se unieron independientes, radicales y anarquistas como opositores al gobierno. -
Fundación del Ministerio de Educación
Encargado de garantizar una educación integral, permanente y de calidad para todos los habitantes. Fija política educativa y controla cumplimiento. -
Creación de cursos libres en las EPM
Se crearon para formar a la mujer. En un trabajo de la Univ. de Salta toman a la mujer como "sujeto pedagógico" en las políticas populres del peronismo, especialmente segunda etapa. En los años 20 y 30 el curriculum escolar estaba impregnado de saberes prácticos (quimica, dibujo tecnico) destinados a ingresar al mercado de trabajo y los cursos, universidades y bibliotecas previas al peronismo eran para un sector alto de la sociedad. -
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Segunda Presidencia de Juan Domingo Perón
Los años del peronismo consolidaron un cierto nivel de democratización del sistema educativo, ampliando la oferta de la EDUCACION TECNICA orientada a la inserción de sectores excluidos o postergados del sistema, en especial las mujeres. Las EPM escuelas técnicas para mujeres fueron un hito del 46 al 55. la creación de estas escuelas profesionales que antes tenían un espacio social acotado. -
Ley 14.297
nueva ley que no deja hacer política en universidades, solo la oficial peronista. Se ratifica la gratuidad pero los reformistas lo sienten como adoctrinamiento. -
Decreto Ley 6.403 Reorganización Universitaria
Establecía a universidades libres expedir diplomas y títulos habilitantes, sin embargo quedo pendiente reglamentación, representantes de la iglesia y políticos la redactaron pero fue rechazada por grupos opositores "laicos", allí comenzaron protestas (UBA) Frondizi (rector UBA) estaba a favor del derecho exclusivo del estado a otorgar títulos habilitantes, luego se derogo y la solución fue q Univ. privadas podían expedir títulos pero con habilitación del estado. -
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Dictadura Pedro Aramburu
La unión obrero estudiantil luego de Perón siguió la lucha de la intromisión de las universidades y cesantía de profesores. También rechazaban la dictadura y el modelo económico de Aramburu. -
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Presidencia Frondizi
Sigue la lucha "Universidad libre o laica". debates y enfrentamientos sociales entre la enseñanza laica, identificada con el monopolio estatal de la enseñanza por las universidades y la enseñanza libre, asociada a sistemas de gestión educativa privada no dependientes del estado ni de universidades. Reclamo por creación de Universidades privadas q expidan títulos habilitantes q hasta el momento solo lo hacían las estatales. -
Ley Domingorena. Creacion de Instituciones Privadas de Educación Superior. Con autonomía del estado.
Se crea SERVICIO NACIONAL DE ESCUELAS PRIVADAS. Esta evolución en Gob. Frondizi predominaba la TRADICION EFICIENTISTA, asociada a la planificación de la enseñanza y la creación de cargos de supervisión para controlar tarea docente. Educación para desarrollo industrial y cubrir plazas -
Luego ley Domingorena
Fuerte polémica entre partidarios de enseñanza laica (que sostenía el monopolio estatal de la educación universitaria) y la aceptación de la gestión privada, tanto media como superior, viejo problema sin resolver. Los sectores privados exigían expedir diplomas habilitantes para egresados independientemente a la administración estatal que hasta el momento tenían exclusiva emisión de idoneidad