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MIGUEL DE LA MADRID HURTADO (1982-1988)
En 1983 presenta el “Programa Nacional de Educación, Recreación, Cultura y Deporte”
Reduce el gasto destinado al sector educativo.
Carácter de obligatoriedad a la educación prescolar.
Bajos salarios a los docentes. -
CARLOS SALINAS DE GORTARI (1988-1994)
En el ámbito educativo se hace alusión a la sociedad del conocimiento y de la importancia de basar la competitividad.
Promueve la última reforma de gran relevancia en el ámbito educativo nacional, alineada al tratado trilateral de libre comercio.
Presenta en 1989 su Programa de Modernización de la Educación.
Obligatoriedad de la enseñanza secundaria.
Promulga la Ley General de Educación y las reformas del Art. 3· de la Constitución. -
ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEON (1994-2000)
Presenta su Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000
Fomenta la cobertura, aparece la beca progresa y se promueven grandes esfuerzos por mejorar la Calidad, equidad y pertinacia de los planes y programas de estudio. -
VICENTE FOX QUEZADA (2000-2006)
Establece como prioridad la equidad, la educación de calidad y el federalismo educativo.
En su sexenio la transformación en la educación se denominó “Revolución Educativa” buscando hacer de la educación un gran proyecto nacional, los retos a cumplir fueron: Educación para todos, Educación de calidad y educación de Vanguardia. -
FELIPE CALDERON HINOJOSA (2006-2012)
Establece la Alianza por la Calidad de la Educación.
Se implementaron exámenes a los maestros para la obtención de plazas. Modernización de los centros escolares
Profesionalización de los maestros y las autoridades educativas
Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo y evaluar para mejorar. -
ENRIQUE PEÑA NIETO (2012-2016)
Reformas estructurales en los distintos ámbitos del país.
Implementación de reforma educativa
Modificación del artículo 3ro constitucional, se crearon las leyes secundarias “Ley General del Servicio Profesional docente” para brindar a espacios a docentes y directivos; y se estableció el programa de escuelas de tiempo completo.
Se estableció el sistema de profesionalización aplicando exámenes para medir el desempeño docente.