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Acuñó el término de copetencia lingüística para dar identidad a un conjunto de saberes, la noción de competencias como concepto formalizado, proviene del campo de la lingüística. -
Se aplica al campo de la pedagogía el modelo Ellam -
A partir de sus investigaciones, rompió los paradigmas establecidos al afirmar críticamente, que los test académicos tradicionales de aptitud y conocimientos, no eran buenos elementos para la predicción del rendimiento en pruebas reales o del éxito en la vida. -
Direccionado a competencias gerenciales, y define la noción de competencia como una característica subyacente de una persona afirmando que puede tratarse de una habilidad, un cuerpo de conocimientos, etc. -
En el campo de la pedagogía, ubica el surgimiento del enfoque de competencias en el modelo de Ellam
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Afirma que en varios paises industrializados, en el c oncepto de competencias laboral, empezó a cobrar relevancia en la decada de 1980 -
El concepto de competencias diferenciadora es equivalente al enfoque utilizado en el mundo laboral por estos autores, que son consultores e investigadores de Grupo Hay, especializado en Recursos Homanos. -
Afirma que el enfoque por competencias recibe su mayor impulso en europa donde se desarrolla el proceso de Bolonia en la Unión europea -
Consederando la publicación de su artículo a principios del 2000, entonces la energencia del enfoque por competencias en educación, odríamos situarla a finales de la década de 1980. -
Esta inspirado en el de europa y de acuerdo con Howes, el proyecto que intenta promover similres procesos de convergencia,comparabilidad, movilidada y la construcción de un áea latinoaméricana de educación superior -
Afirma que el enfoque por competencias con dificultad, tendrá 15 años en e campo de la educación, en su opinión el problema de muchas aplicaciones curriculares del enfoque por competencias fue se que trató, con un reempaquetado que ya se tenía en los años 70. -
Identifica el enfoque educativo al que llama "Neofuncionalismo"