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Jean Itard crea la primera escuela dedicada a la educación de personas retardadas.
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Jean Itard es nombrado profesor de la escuela para niños anormales de Boston
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Se funda la escuela nacional para sordos, creada para dar respuesta a las necesidades educativas de las personas con alguna discapacidad, iniciándose formalmente la historia de la educación especial.
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Se funda la Escuela Central de Anormales, el primer colegio de educación especial público para alumnos con discapacidad intelectual.
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Frampton y Grand realizan la "Educación de los impedidos", en ella se generaliza desde el punto de vista médico el término de impedido, el cual implica el efecto de una situación mental o física, en lugar de una enfermedad, deformidad u otra desviación marcada.
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Se celebra en Jerusalén la asamblea internacional protectora de deficientes mentales.
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La UNESCO define el dominio de la educación especial y se hace un llamado a los gobiernos sobre la igualdad de oportunidades para acceder a la educación para la integración de todos los ciudadanos en la vida económica y social.
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Se proclaman los derechos del deficiente mental
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Se proclama la Declaracion de Salamanca, en donde se establece que todas las escuelas deben aceptar a todos los niños, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales.
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Se hace la declaración de la ONU sobre los derechos de los impedidos, donde se reconoce la necesidad de proteger los derechos de estas personas y de asegurar su bienestar y rehabilitación.
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La escuela ordinaria ante el niño con necesidades especiales Miguel Toledo González revisa la historia de la atención a la persona "diferente" para llegar a lo que llama "era de la normalización".
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La ONU creó la convención sobre los derechos del niño en la que se dispuso que todos los derechos deben ser respetados en todos los niños sin excepción alguna y es obligación del Estado tomar las medidas necesarias para protegerlos de toda discriminación.
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La UNESCO creó el Foro Mundial sobre la Educación, en esta reunión efectuada en Tailandia, se reafirmo "que todos los niños, jóvenes y adultos, en su condición de seres humanos tienen derecho a beneficiarse de una educación que satisfaga las necesidades básicas de aprendizaje".
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Se crean los Centros de Orientación para la Integración Educativa (COIE), con los propósitos de informar y sensibilizar sobre aspectos relacionados con la integración educativa.
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Se crean las Normas Uniformes para la Equiparación de Oportunidades de las Personas con Discapacidad.
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Se reorientan los servicios de educación especial CAPEC y CREE. Ademas se incorpora la asignatura de necesidades educativas especiales en los planes de estudio de la licenciatura en educación primaria.
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VII Reunion Regional de Ministros de la Educación
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Programa Nacional de Educación: el primer objetivo estratégico de la educación básica nacional es alcanzar la justicia educativa y la equidad.
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En el marco de su creación, iniciado hace algunos años, se realizo la Reforma a los Planes y Programas de Estudio de la Educación Especial.
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Globalización, las reformas educativas y las políticas de equidad e inclusión en México: el caso de la educación básica.
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Entró en vigor la convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad.
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Se reforma el artículo 1 dónde el estado deberá promover, proteger y asegurar el pleno ejercicio de los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con discapacidad.
