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427 BCE
Platon y sus discípulos
Practica educativa que Platón ejerció al instruir a sus pupilos. -
Aparece el termino andragogia.
B. Malcom Knowles, en su texto The Modern Practice of
Adult Education: Andralogy versus Pedagogy, asevera que el términode andragogía aparece en 1833 -
Aparece el termino andragogia.
B. Malcom Knowles, en su texto The Modern Practice of
Adult Education: Andralogy versus Pedagogy, asevera que el término de andragogía aparece en 1833 -
Aparicion del termino por Alexander Kapp
Maestro alemán que utilizó el término andragogía por primera ocasión en 1833. Intento describir la practica educativa que Platón ejerció al instruir a sus pupilos. -
Alemania 1921
En Alemania, el sociólogo E. Rosentock usa de nuevo el término andragogía, pero como lo trata únicamente como método de enseñanza,su propuesta no tiene mucha aceptación -
Segunda Guerra Mundial
A partir del fin de la Segunda Guerra Mundial y el inicio
de una época de transformaciones aceleradas, la educación
de adultos se empezó a considerar como una actividad
permanente y no representada por una determinada proporción
temporal. -
UNESCO
Llegar a este concepto ha implicado un esfuerzo en el
que la UNESCO es un actor central al contribuir a impulsar
y desarrollar esta modalidad educativa. Sólo tres años después
de su fundación, la UNESCO realizó la Primera Conferencia
Internacional sobre Educación de Adultos que tuvo lugar en
Elsinor, Dinamarca, en 1949. -
Mediados Siglo XX
En la primera mitad del siglo XX la educación de adultos
no se consideraba en función de las características biológicas,
sociales y psicológicas de los sujetos destinatarios del
servicio, sino por su situación educativa (analfabeto o con
instrucción básica incompleta) y por el tiempo que le podían
dedicar al aprendizaje -
Period: to
Años 50's
Los años cincuenta del siglo XX, se caracterizaron por
aceleradas transformaciones en todos los ámbitos de la
vida que impondrán la necesidad de revisar la educación en
general y en especial la educación de adultos, al considerarla
como un mecanismo que permita formar al ser humano
para afrontar esas transformaciones -
Alemania 1957
F. Poggeler publique en Alemania, su trabajo
titulado Introduction into Andragogy: Basic Issues in Adult
Education que el término de andragogía, tendrá en Europa
una amplia difusión y utilización en el campo de la educación
de adultos ligada a la formación profesional. -
Decada de los sesenta en Estados Unidos de America.
Hacia finales de la década de los años sesenta, en los
Estados Unidos de Norteamérica, B. Malcom Knowles
iniciará sus trabajos orientados a tratar de fundamentar
una teoría andragógica de reflexión educativa referida a la
enseñaza y el aprendizaje exclusivamente de las personas
adultas -
UNESCO
en 1960 a la UNESCO, para llevar a cabo la Segunda Conferencia
Mundial de Educación de Adultos en Montreal,
Canadá, con el tema central de la Educación de Adultos en un
Mundo en Transformación -
Definicion internacional.
Una definición internacional de educación de adultos fue propuesta
en 1966 en una reunión de veintiséis educadores que representaban
ocho países. Su conclusión fue que (…) la educación de
adultos es un proceso por el cual las personas que ya no asisten
a la escuela de tiempo completo (…) prosiguen actividades secuenciales
y organizadas con la intención consciente de producir
cambios en información, conocimientos, comprensión, destrezas,
apreciación y actitudes -
Termino Andragogia
• Una ciencia, asi definio Felix Adam a la Andragogia en 1970. -
Decadas de los 70's en Latinoamerica.
Adam y Ludojoski, al inicio de los años setenta,
impulsan en Latinoamérica la reflexión y la práctica
educativa desde la andragogía, a la cual le adjudicarán la
responsabilidad de conocer y analizar la realidad de los
adultos para determinar los procedimientos más convenientes
para orientar sus procesos de aprendizaje. -
UNESCO
Esta activación y auge de la andragogía en la década de
los años setenta, obedece a que la UNESCO precisa de una
manera clara e internacional la teoría de Educación a lo largo
de la vida. Reconociendo por vez primera, la necesidad de
ocuparse de la educación de adultos ya que no únicamente
en las dos edades iniciales de la vida: niñez y juventud,
deben consagrarse tiempos y recursos a su formación. -
Malcolm Knowles
Es considerado como el padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría de la Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Knowles manifestaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo.
. -
UNESCO
Diez años después, en 1970, la UNESCO al dedicar el Año
Internacional a la Educación, creó como parte de su estructura
la Unidad de Educación Permanente, separándola
de la educación de adultos -
Termino Andragogia
La ciencia de la educación de los adultos segun Ludojoski en
1971. -
Roque L. Ludojoski
Roque L. Ludojoski en su obra Andragogía. Educación del
adulto en 1971 reconoce que esta teoría pedagógica surge
de la necesidad de tomar conciencia de esto y propone finalidades: • Formular los conceptos que permitan reconocer las
particularidades de la personalidad de los seres humanos
en su edad adulta y la especificidad de sus procesos educativos.
• Diseñar los lineamientos de una metodología didáctica
apropiada para establecer procesos de enseñanza y de
aprendizaje entre adultos. -
UNESCO
en 1972, se realizó en Tokio, Japón,
la Tercera Conferencia Internacional sobre la Educación
de Adultos, en la cual se le considerará como “un poderoso
instrumento de innovación y de cambio”. -
UNESCO
en 1976 se realizó la XIX
Reunión de la Conferencia General de la UNESCO, en Nairobi,
Kenya. Aunque no es una Conferencia Internacional
se le reconoce por su relevancia para el desarrollo de la
educación de adultos -
INEA
a inicios de los años ochenta el Sistema Nacional para la Educación de los Adultos. Al año y por Decreto Presidencial,
publicado en el Diario Oficial de la Federación
el 31 de agosto de 1981, se transformó en el Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) -
Eduard C. Linderman
Fue el primer norteamericano en introducir este término en dos de sus libros. Linderman identifica desde un enfoque sistémico un esquema con lo que él supone son las claves del aprendizaje de los adultos: El adulto se motiva a aprender cuando tiene necesidades
La orientación para aprender se centra en la vida
Tiene necesidad de autodirigirse profundamente
Las diferencias individuales se incrementan con la edad -
Termino Andragogia
• Un conjunto de supuestos segun S. Brookfield en1984 -
Termino Andragogia
• Un método (Lindeman, 1984). -
UNESCO
La Cuarta Conferencia Internacional sobre la Educación
de Adultos, celebrada en París en 1985, tuvo por título
“El desarrollo de la educación de adultos: aspectos y tendencias”.
Ahí se concibió la educación de adultos como una de las
condiciones necesarias para hacer frente a las continuas transformaciones científicas y tecnológicas, subrayando su
papel en la democratización de la educación y la realización
de una educación permanente. -
Universidad del Valle de Mexico en 1986
La Universidad del Valle de México resuelve
emprender el diseño y puesta en práctica de un modelo
educativo que le permita enfrentar los retos que las transformaciones
de la sociedad contemporánea, denominada
sociedad del conocimiento, planteaban al conjunto de instituciones
educativas. -
UNESCO
En la Reunión Internacional de Expertos de la UNESCO
que se realizó en Hamburgo en 1987 se elaboró el documento
Recomendaciones para poner en práctica los principios de la
Educación Permanente en los Estados miembros: balance y perspectivas, -
Conferencia Mundial de Educacion
Conferencia Mundial de
Educación para Todos realizada en 1990 en Jomtien, Tailandia,
con su Declaración Mundial Sobre Educación Para Todos
“Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje” que
enfatizó el valor de la educación para contribuir a mejorar
la vida de las personas y de la sociedad, subrayando la necesidad
de la educación básica, no como un fin en sí misma,
sino como la base para un aprendizaje y un desarrollo
humano permanentes. -
Termino Andragogia
Una serie de lineamientos (Merriman, 1993) -
Termino Andragogia
• Una filosofía (Pratt, 1993). -
UNESCO
La V Conferencia Internacional sobre Educación de
Adultos se celebró en Hamburgo, Alemania, en julio de
1997, con el lema “Que la educación de adultos sea una alegría,
un instrumento, un derecho y una responsabilidad compartida” -
Termino Andragogia
• Una disciplina (Brandt, 1998). -
Termino Andragogia
Un modelo educativo (Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez, 1999). -
Termino Andragogia
• Como proceso de desarrollo integral del ser humano
(Marrero, 2004). -
ONU
La transmisión de conocimiento es uno de los principales deberes de los programas educativos implementados por los gobiernos a nivel mundial, así quedó expuesto en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, donde se estableció la educación como un Derecho Humano Universal (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco, 2008).
