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Fue fundado por los jesuitas en Bogotá. Este colegio fue uno de los primeros centros de enseñanza formal en la Nueva Granada. Educaba a las élites criollas y tenía como modelo la educación religiosa y clásica de la época colonial.
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Creada por el vicepresidente Santander. Se consideró una base para la educación republicana en Colombia. Fue antecedente directo de la Universidad Nacional de Colombia. Buscaba formar ciudadanos ilustrados para la nueva república.
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Simón Bolívar establece un marco para la educación pública en la Gran Colombia, promoviendo la instrucción primaria gratuita y obligatoria. Fue uno de los primeros intentos de organizar la educación estatal en la región.
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Establece una estructura educativa basada en primaria, secundaria y normal. Declara la enseñanza primaria gratuita y obligatoria. Fue un paso importante hacia una educación estatal más sistematizada.
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Fundación de la primera Escuela Normal Superior en Colombia, en Tunja.
Primera institución especializada en formar maestros bajo métodos modernos. Marca el inicio de una profesionalización sistemática del magisterio colombiano. -
Inspirado por las ideas de John Dewey, introduce métodos centrados en el estudiante: aprendizaje activo, experiencia, cooperación y pensamiento crítico. Fue adoptado por varias escuelas rurales.
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El presidente Alfonso López Pumarejo durante su gobierno, impulsa la educación laica, científica y gratuita. Esta reforma fue parte de la “Revolución en Marcha” que modernizó el país en varios frentes.
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Se consolida el Movimiento Pedagógico Colombiano, promovido por FECODE (Federación Colombiana de Educadores)
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Se establece la profesionalización del docente. Se promueve la actualización permanente. Se fomenta la investigación pedagógica.
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Las escuelas tienen autonomía para diseñar su currículo, dentro de los lineamientos del Ministerio de Educación. El currículo debe responder a las realidades locales y culturales.
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Se establecen criterios para la evaluación institucional y del desempeño estudiantil. Se crean entidades como el ICFES (hoy Saber) para medir la calidad educativa.
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La ley divide el sistema en varios niveles: a) Educación Formal
Preescolar: mínimo un grado obligatorio. Básica: 9 grados (5 de primaria y 4 de secundaria). Media: grados 10 y 11. Superior: técnica, tecnológica, profesional y posgrados. b) Educación No Formal
Cursos, talleres y programas complementarios para jóvenes y adultos. c) Educación Informal
Aprendizajes libres que no requieren certificación (medios, experiencias personales, etc.). -
Promulgada: 8 de febrero de 1994
Objetivo principal: Establecer la estructura, principios, fines, niveles y organización del sistema educativo colombiano. -
Formación integral del ser humano, en los aspectos ético, moral, intelectual, físico y social. Desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía y el respeto por los derechos humanos. Educación para la vida, el trabajo, la paz, la democracia, la convivencia y la participación. Promoción de la identidad nacional y el respeto a la diversidad cultural y étnica.
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Reconoce la diversidad étnica, cultural y lingüística. Promueve la educación para poblaciones con necesidades especiales y grupos minoritarios. Fomenta la equidad de género y el acceso universal.
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Cada institución debe elaborar su PEI, que guía sus objetivos, currículo, normas y enfoque pedagógico. Debe involucrar a toda la comunidad educativa (directivos, docentes, padres, estudiantes).
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Se crean organismos como: Consejo Directivo y Consejo Académico en las instituciones. Gobierno Escolar con participación de estudiantes, docentes y padres. Fomenta la participación estudiantil con la figura del personero estudiantil.
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El Estado garantiza la educación gratuita y obligatoria en los niveles básicos. Los entes territoriales (departamentos y municipios) asumen parte del financiamiento y administración.
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Modernizó el sistema educativo tras décadas sin cambios estructurales. Promovió una educación más inclusiva, participativa y descentralizada. Sirvió como base para políticas como la jornada única, programas de cobertura, y educación rural.
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Reformas educativas durante el gobierno de Álvaro Uribe, con énfasis en cobertura y competencias básicas.
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Objetivo: Aumentar el número de niños y jóvenes con acceso a la educación. Estrategias: Ampliación de la jornada escolar. Uso de modalidades flexibles (como Escuela Nueva, Aceleración del Aprendizaje). Vinculación de sectores privados y comunitarios mediante convenios. Resultado: Se incrementó significativamente la matrícula en educación básica y media.
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Aunque fue aprobada en diciembre de 2001, comenzó a aplicarse en 2002. Esta ley reformó la distribución de recursos y competencias en educación, salud y otros sectores. En educación:
Establece cómo se distribuyen los recursos del Sistema General de Participaciones. Transfiere responsabilidades a los entes territoriales (descentralización). Promueve el control de resultados y eficiencia en el gasto educativo. Obliga a que los recursos se usen según matrícula y calidad educativa. -
Alineación de los contenidos con los Estándares Básicos de Competencias (que serían publicados en 2006). Mayor énfasis en matemáticas, lenguaje, ciencias y ciudadanía.
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Se crea el MEN (Modelo Educativo Nacional) con enfoque por competencias. Funciones principales
Diseñar políticas educativas
Define los lineamientos y estrategias para mejorar la calidad, cobertura, equidad y eficiencia del sistema educativo. Asegurar la calidad educativa
Establece estándares de aprendizaje, lineamientos curriculares y mecanismos de evaluación (como las pruebas Saber). -
Busca mejorar las condiciones laborales y la calidad de vida de los docentes en Colombia.
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Medidas:
- Ampliación de la jornada escolar a 7 horas diarias.
- Implementación de actividades pedagógicas y recreativas adicionales.
- Fortalecimiento de la infraestructura educativa.
Al ampliar la jornada escolar, colegios publicos, tecnicos, bilingues y privados incorporaron metodologias ludicas y practicas, enfocandose en un mejor aprendizaje para el estudiante y fortaleciendo una mejor relacion entre escuela- alumno. -
Implementación de programas de educación para la paz y la ciudadanía en las instituciones educativas.
Fortalecimiento de la formación en valores y competencias ciudadanas.
Promoción de la convivencia pacífica y el respeto por la diversidad.
Su implementación en las instituciones educativas tiene como objetivo desarrollar competencias y conocimientos relacionados con la paz, incluyendo la cultura de paz, la educación para la paz y el desarrollo sostenible. -
El COVID-19 obliga a cerrar escuelas. Se implementa la educación remota de emergencia. Se aceleran procesos de digitalización, acceso a plataformas virtuales y estrategias de aprendizaje mixto (presencial/virtual).
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El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2018-2022 "Pacto por Colombia, Pacto por la Equidad" buscaba promover la inclusión social y productiva, con énfasis en el emprendimiento y la legalidad. Se enfocó en áreas como la seguridad, el sistema educativo, y la igualdad de oportunidades. Sin embargo, el cumplimiento de las metas y los resultados se vieron afectados por la pandemia de COVID-19 y otros desafíos.
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Enfoque en la atención a la diversidad y la inclusión educativa, adaptacion de colegios publicos y privados para niños en condicion de discapacidad. Transformacion del uniforme reglamentario, permitiendo que las niñas usen pantalon como uniforme de Diario.
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A pesar de transformar significativamente su sistema de educación durante las últimas dos décadas, Colombia enfrenta dos desafíos críticos: altos niveles de desigualdad desde los primeros años de educación y un bajo nivel de calidad en el sistema educativo. Sin embargo, también hay oportunidades para mejorar, como la transformación digital y la innovación en la educación.