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Experiencia nómadas territoriales - Elizabeth Almeida Polo, Jackeline Bolaños

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  • Ley 21 de 1991

    Ley 21 de 1991
    Aprueba el Convenio número 169 sobre pueblos indígenas y tribales con el se busca asegurar los derechos de los pueblos indígenas y tribales a su territorio y la protección de sus valores culturales, sociales y económicos.
  • Creación de la nueva constitución política de Colombia

    Creación de la nueva constitución política de Colombia
    En ella se establece que Colombia es un Estado social y democrático de derecho, pluriétnico y multicultural; así lo expresa el artículo 7.º, al establecer que “el Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana”. Por lo tanto, incluye y garantista respecto de toda la población, reconociéndonos en el mestizaje y los múltiples antepasados que nos componen.
  • LEY 70; Reconocimiento de las comunidades negras

    LEY 70;  Reconocimiento de las comunidades negras
    El espíritu de la Ley 70 de 1993 se basa en un principio fundamental de la cultura negra y es el de la propiedad colectiva de la tierra. La idea de que la población negra comparte una historia común y una cultura y en especial unas prácticas tradicionales de producción, sirvió como base para definir su carácter étnico y , así, establecer que sus derechos territoriales, al igual que los de los indígenas, deberían ser colectivos”
  • Ley 115

    Ley 115
    En esta ley se define la etnoeducación como aquella que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos, Esta educación debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural, con el debido respeto de sus creencias y tradiciones. Con relación a la lengua materna se establece que, la enseñanza de los grupos étnicos con tradición lingüística propia será bilingüe.
  • DECRETO 804 DE 1995

    DECRETO 804 DE 1995
    Reglamenta la atención educativa para grupos étnicos. Se establece que la educación para los grupos étnicos hace parte del servicio publico educativos, se definen los principios de este tipo de educación así como las orientaciones curriculares (Men, 1995)
  • Negociaciones con el estado respecto a la educación a grupos étnicos

    Negociaciones con el estado respecto a la educación a grupos étnicos
    Se hacen negociaciones entre el estado y organizaciones sociales y se redefinen las formas de hacer y entender la educación y se le da paso a proyectos como la educación indígena, educación bilingüe, educación bilingüe intercultural, Etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos.
  • DECRETO 2082

    DECRETO 2082
    Con este decreto Colombia reglamenta a atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales: Se organiza la prestación del servicio educativo y los lineamiento curriculares para y la formación de docentes para atender a este tipo de población
  • Mesa permanente de concertación indígena

    Mesa permanente de concertación indígena
    Se crea la Comisión Nacional de Territorios Indígenas, como herramienta de aproximación e intermediación, buscando resolver diferencias y dificultades.
  • Ley 397 de 1997

    Ley 397 de 1997
    Ley General de Cultura Art.1 num6. “derecho de los grupos étnicos a conservar, enriquecer y difundir su identidad y patrimonio cultural” Art.13 “proteger lenguas, tradiciones, usos y costumbres y saberes de los grupos étnicos.
  • DECRETO 1320 DE 1998

    DECRETO 1320 DE 1998
    Por el cual se reglamenta la consulta previa con las comunidades indígenas y negras para la explotación de los recursos naturales dentro de su territorio.
  • Catedra de estudios afrocolombianos

    Catedra de estudios afrocolombianos
    Mediante el decreto 1122 de 1998 se expiden normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, en todos los establecimientos de educación formal del país y se dictan otras disposiciones. La cátedra comprende un conjunto de temas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades afrocolombianas, afroamericanas y africanas y se desarrolla como parte integral de los procesos curriculares del segundo grupo de áreas obligatorias y fundamentales.
  • El pueblo ROM gitano

    El pueblo ROM gitano
    El Ministerio del Interior, a través de la Dirección General de Asuntos Indígenas, avala al pueblo Ron como grupo étnico. Ya que conservan varios rasgos culturales como el idioma romaní, las formas de vestir y un sistema de valores centrado en la solidaridad y la libertad y por último la Política Pública Distrital cuenta con un importante componente cultural para este grupo.
  • Dia nacional de la afrocolombianidad

    Dia nacional de la afrocolombianidad
    Se establece el Día Nacional de la Afrocolombianidad, el cual se celebrará el veintiuno (21) de mayo de cada año. En homenaje a los Ciento Cincuenta (150) años de abolición de la esclavitud en Colombia consagrada en la Ley 21 de mayo 21 de 1851, en reconocimiento a la plurietnicidad de la Nación Colombiana y la necesidad que tiene la población afrocolombiana de recuperar su memoria histórica.
  • Ley 762 de 2002

    Ley 762 de 2002
    Convención Interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad.
  • Directiva ministerial 011

    Directiva ministerial 011
    Orienta la prestación del servicio educativo en entidades territoriales que atienden población afrocolombiana y raizal.
  • DECRETO 221 de 2002 - alcaldía mayor de Bogotá

    DECRETO 221  de 2002 - alcaldía mayor de Bogotá
    Establece el Sistema Distrital de Cultura. Determina que el Consejo Distrital de Cultura del Distrito Capital es el organismo de participación ciudadana para la concertación entre las autoridades del Distrito Capital y las comunidades, de políticas, planes, programas y proyectos culturales y sus respectivos presupuestos, para el estímulo, el fomento y el desarrollo cultural, del cual hará parte un representante del pueblo Rom.