-
400 BCE
PREHISTORIA
La educación era informal, basada en el núcleo familiar, matriarcado y patriarcado. No existía el término currículo. -
476
EDAD ANTIGUA
Se inicia una época de descubrimiento de las escrituras.
Aparece la primera lectura en el Monasterio Calvinista de Leiden (1582), de origen disciplinar.
El currículo como centro de la virtualidad. -
Period: 476 to 1492
EDAD MEDIA
Caída del imperio Romano.
Nacimiento del feudalismo.
La Iglesia emerge como única fuente buscando el punto de referencia para la búsqueda de la perfección humana.
El objetivo de la educación era el ideal de santidad.
Pedagogía de la Edad Media: La lectio (lectura literal), la quaestio (categoría científica) y la disputatio (todas las anteriores).
Se divide la enseñanza en: trívium y cuadrivium. -
Period: to
CURRÍCULUM
Se generó la revolución educativa en Colombia, el currículo se hizo revolucionario cuando se cambiaron las tendencias tradicionales de la enseñanza y la filosofía escolástica -
EDAD MODERNA
Aparición del humanismo renacentista.
Martín Lutero: Pública su tesis 95 la cual fue una base, religiosa para la reforma, traza un verdadero programa educativo en su obra "Libellus de instituendis pueris".
El saber clásico a las dialécticas.
Formación basada en apuesta de saberes. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Se da la revolución francesa.
Los saberes son formativos y éticos.
El ideal educativo es el cientificismo y el misticismo
Tendencia a una filosofía constructivista. -
EN LA INDEPENDENCIA
Se permite curricularizar las ciencias y las artes.
Se promueva la escritura, el dibujo, la doctrina cristiana. -
Period: to
EN LA GRAN COLOMBIA
Inicio de la educación técnica con el modelo de Joseph Lancoster.
Se da la capacitación a docentes.
Se fundan las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua. -
EN LA NUEVA GRANADA
El currículo se centra en la instrucción oral y religiosa.
Se crean escuelas primarias para adultos, escuelas - taller, entre otras.
La enseñanza es dirigida más a lo entendido que a la memoria y se busca formar para la industria.
Progreso de las ciencias y artes
Se distingue la escuela pública de la privada -
Period: to
EN LA NUEVA CONSTITUCIÓN
Se da la libertad de enseñanza, luego de un enfrentamiento entre la iglesia y el estado.
Se generó la reforma de organización política. -
EN LOS ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA
Formación de docentes y se hace el implemento de la educación técnica.
Currículo basado en el desarrollo armónico del alma, los sentidos y las fuerzas del cuerpo.
Se da la constitución de 1886
La educación primaria es gratuita pero no obligatoria
Se organiza la educación con la religión católica -
EN LA REPÚBLICA
Aparece el bachillerato clásico y el bachillerato de formación técnica.
Se dividió la enseñanza oficial; en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística.
Se reglamentan las materias del bachillerato clásico.
John Dewey elabora en 1902 “The child and the curriculum”, propone una perspectiva centrada en el alumno y realiza importantes desarrollos sobre la experiencia del aprendizaje -
FRANKLIN BOBBIT
Define el currículo como el conjunto de experiencias para desarrollar habilidades para enfrentar problemas en la vida adulta.
Define los pasos para el diseño curricular. -
WERRET WALLACE CHARTERS
- Autor “Curriculum Construction”
- Esta elaboración debe partir de los ideales educativos.
- Se proponen nuevos pasos para su elaboración
-
HAROLD RUGG
Da prioridad a la inclusión de temas sociales controvertidos fomentando el pensamiento científico. -
CASWELL Y CAMPBELL
Definen el curriculum como el conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela. Incluyen al profesor como orientador del aprendizaje. -
RALPH TYLER
Concibe el curriculum como: la naturaleza del aprendizaje, los valores y objetivos de la sociedad y el conocimiento de la materia.
El aprendizaje va dirigido a la escuela para alcanzar sus metas educacionales. -
BESTER
Concibe el curriculum como un programa de conocimientos válidos para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia -
EL CURRICULUM EN 1960
Surgen las FARC
Las escuelas vocacionales,
Aparece el concepto de planeación para el desarrollo, trabajo grupal, enseñanza media y las materias optativas. -
Period: to
KEMMIS
Concibe el currículo como contenidos, métodos y técnicas didácticas. -
EL CURRICULUM EN 1970
Misael Pastrana Presidente.
Se crean los institutos de educación media diversificada con el fin de incorporar alumnos a la fuente laboral tener conocimientos de algún arte u oficio.
Se reestructura un plan de estudios en base de tres áreas: cultura general, cultura vocacional, y actividades extraclase. -
Period: to
DECKER WALKER , SAYLOR Y ALEXANDER
Currículo planificado, creado, adoptado, presentado, experimentado, criticado, atacado, defendido y evaluado.(D,W)
El currículo oportunidad para lograr metas y objetivos específicos,
Unidad escolar (S, A) -
HILDA TABA
El currículo debe tener:
- Finalidad y objetivos específicos
- Selección y organización de contenidos
- Normas de enseñanza y aprendizaje
- Programación para la evaluación -
EL CURRICULUM EN 1975
Toma del palacio de Justicia.
Se demuestra poca atención preescolar y baja calidad académica.
Se inicia el programa de capacitación actualización y perfeccionamiento docente en los centros experimentales piloto (CEP).
Aparece el constructivo como estrategia pedagógica .
Se reinició la renovación curricular con fundamentos y énfasis en investigación. -
Period: to
EL CURRICULUM EN 1980- 1981
Preparación del país para producir la ley general de educación
Bernstein muestra el currículo como conocimiento válido de formas pedagógicas. (1980)
José Arnaz el currículo es visto como un plan de normas y proceso concreto.
Figueroa y Díaz Barriga el currículo es un proceso dinámico de adaptación al cambio social. (1981) -
Period: to
EL CURRICULUM EN 1985- 1987
Stenhouse el currículo como tentativa para comunicar los principios de los propósitos educativos.
- Grundy el currículo como elemento activo, aportación de nuevos significados. -
Period: to
EL CURRICULUM EN 1991- 1992
Se crea el código de educación Nacional y el código educativo de Colombia.
Se crea la Renovación Educativa para formar ciudadanos.
- Se crea la ley 30 de 1992 y 60 de 1993, se reestructura el sistema superior de educación -
EL CURRICULUM EN 1994
Se realizan cambios en el currículo tradicional.
Se genera la Ley 115 de 1994 y se habla de proyectos pedagógicos.
El gobierno garantiza la educación a los colombianos mediante la ley 115 de 1994. -
Period: to
EL CURRICULUM EN 2005- 2006
George Posner propone cinco tipos de currículo: oficial, operacional, oculto, nulo y extracurrículo.
Mendo afirma que el currículo es una construcción social. -
DECRETO 1290 del 2009
Evaluación de los estudiantes: reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los de niveles de educación básica y media. -
LEY 1620 DEL 15 DE MARZO DE 2013
- Se crea el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar.
-
