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Historia desde sus inicios
https://youtu.be/tnttImbRaXo -
La idea de construir piezas digitales para enseñar, no es nueva y tiene antecedentes que se remontan a los años 60. Gerard (1969, pp 29-30) citado por Gibbons (2000, p. 6) describía este tipo de objetos como “pequeñas unidades curriculares que pueden ser combinadas, como las piezas estandarizadas de un juego de Meccano, en una gran variedad de programas específicos hechos a la medida de cada estudiante” https://www.youtube.com/watch?v=R9i7TEcbFuk&ab_channel=LAHistoriaSinFinProgramaderadio
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“Objeto de Aprendizaje” para referirse a los Componentes instruccionales pequeños. (David Willey). https://www.youtube.com/watch?v=r30ld0w8R4s&feature=youtu.be&ab_channel=Bibloplus Tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje, tal y como lo define Chiappe (2009, pp.263)
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La compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
https://www.youtube.com/watch?v=GC1DBMPSuUU&feature=youtu.be -
En esa misma década Merrill, usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos.
https://www.youtube.com/watch?v=7AmXVJAn8TY&ab_channel=HERNANVALLEJO
