-
CONDUCTISMO
El conocimiento es incognoscible. El aprendizaje se basa en estímulos específicos y respuestas. Lo que importa es el comportamiento observable. -
COGNITIVISMO
El aprendizaje es visto como un proceso de entradas, administradas en la memoria de corto plazo, y codificadas para su recuperación a largo plazo. El conocimiento son construcciones mentales simbólicas consignadas en la memoria. -
CONSTRUCTIVISMO
El alumno construye su propio conocimiento a través de la experiencia personal y/o social. -
CONECTIVISMO: TEORÍA PARA LA ERA DIGITAL
Se enfoca en conectar conjuntos de información especializada,
las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. Es imprescindible el desarrollo de la capacidad de sintetizar y reconocer conexiones y patrones. -
U-Learning
El espacio que se da para el alumno está fuera del área de clase, y disponible en diferentes canales al mismo tiempo, el alumno debe desarrollar la capacidad de discernir entre lo que es importante y lo que no lo es -
T-Learning
Es un espacio transformacional que integra las TICs al aula, el proceso de enseñanza-aprendizaje vuelve a su origen dentro de espacios especializados pero con la integración de las diferentes herramientas tecnológicas (la nube, redes, plataformas, tv. digital) para lograr sus objetivos
