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Cambio en la estructura social
el cambio que se produjo en la estructura social y usó el término sociedad postindustrial para describir la evolución de la economía desde la producción de bienes a los servicios -
Evolucion de la tecnologia informatica.Emilia Currás expone los criterios utilizados para la divicion de las generaciones
basándose en la evolución de la tecnología electrónica Otros autores, establecen los límites de acuerdo con las denominadas
«generaciones» a que pertenece el ordenador -
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Lancaster insiste
Insiste que actividad en el sector servicios aumentó en un 60%, mientras que la producción de bienes en el sector secundariono rebasó el 10% -
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Desarrollo de programa con palabras claves
afinales de la década, Citron, Hart y Ohíman describen los «índices de permutación», y Luhn —de IBM—, expone su sistema llamado Difusión selectiva de la información de este modo, se desarrolló un programa que permitió la producción de indices de palabras clave de los títulos de los artículos de ChemicalAbstracts -
Aplicacion de la teconologias de la informacion al campo de la documentacion.Dentro de la Informática Documentaria, Chaumier reconoce dos grandes ramas
Primera rama:Tratamiento de la información, orientada hacia los gestores de la información, que incluye la búsqueda y la gestión de dicha información,
Segunda rama: acceso a la información, encauzada hacia el usuario final. -
Se crea el primer instituto nacional de tecnicas de la documentacion
se creóen Francia elprimer Instituto Nacional de Técnicas de Documentación, vinculado al Conservatorio Nacional de Artes y Oficios. -
Primera generacion : Fabricacion del primer ordenador
En este año hicieron la la fabricación del primer ordenador electrónico a escala industrial.Estos equipos eran muy pesados, de gran tamaño y con un elevado consumo electronico ya que utilizaban valvulas de vacio. -
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Taube describió su sistema
Taube describió su sistema de indización, mediante unitérminos -
Segunda generacion : aparición del transistor
Con esta apariciendo se hicieron mas economicos disminuyo el tamaño del equipo, al mismo tiempo aumentaron sus fabricantes asi como la demanda por parte de varias empresas. -
Decada de los sesenta
El conocido término revolución de la información, implica la transición de una sociedad industrial a otra en la cual el tratamiento de la información dominará la producción industrial -
Tercera generación con los ordenadores de circuitos integrados
Los equipos de IBM360 y elUNIVAC 1108 marcan el inicio de esta generación.En esta generacion los avances aumentaron frente a la generacion anterior. -
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Se dio a conocer al Microcomputador Altair 8800
que era el ordenador que empezaba a crear furor por el mundo universitario y empresarial. -
Se inició elproyectolntrex
con elobjetivo de profundizar en los estudios relacionados con el campo de las redes de comunicación digitales, el acceso a las bases de datos remotas a través de terminales, la representación visual de la información en pantalla, soporte microfilm o en copia dura -
A la tercera generación se debe el nacimiento del miniordenador y elestímulo acerca de los lenguajes de alto nivel
Se desarrolló el lenguaje Basic, que tantos éxitos ha conseguido. -
En la tercera y cuarta generacion no llegaron a un acuerdo de limites que separen a estas generaciones.
En estas generaciones la memoria de los núcleos de ferrita porlos chips; laminiaturización de los circuitos integrados, la importancia del disco y el diskette en las configuraciones y la
aparición de la pantalla como interlocutor con elusuario. Proliferó además el uso de unidades independientes para el manejo de los canales de entrada y salida, liberando al ordenador centralde esa tarea. -
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unificación de criteriosen el campo de la descripción formal de los documentos,
En los últimos años de este período se produce un importante movimiento internacional para la unificación de criterios en el campo de la descripción formal de los documentos, a fin de facilitar el intercambio de informaciónanivel nacional e internacional -
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Nacimiento del ARPANET
El precursor más claro de Internet -
El desarroll en la segunda y tercera etapa
El gran desarrollo tecnológico propio de la época propició el desarrollo de Sistemas de Información, con lacreación de numerosas agenciasde Información, como la National Library of Medicine -
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Publicacion de articulos
publicaron artículos sobre diseño instruccional, enseñanza programada, educación a distancia, evaluación y computación educativa. Para pensar la formación de maestros, la escuela y las TIC -
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Las tecnologias de la informacion en la actualidad
Estudió las posibilidades de la información automatizada en el campo de la documentación -
Sistema con mayor rapidez
manifestó laposibilidad de nuevos sistemas para difundir con mayor rapidez los acontecimientos científicos -
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Parker, en 1976
Ordeno que el gobierno realizara más inversiones en investigación relacionada con el tratamiento de la información que en la producción industrial -
El estudio realizado por Lancaste
concede un papel prioritario a la participación del científico en los procesos de transferencia de información,haciendo especial hincapié en la posibilidad del diálogo interactivo entre científicos y profesionales -
Nuevas tecnicas de la informatica
Se aplican también al quehacer documental: rayos láser, discos ópticos. La atención al usuario por parte de losprofesionales de la información se acrecienta -
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primeros pasos en el programa llamado BASIC
sus primeras incursiones en algunos centros osados, innovadores y con posibles económicos y algunos "elegidos" profesores tuvieron la suerte -
La apariciendo del lenguaje LOGO
dio a conocer una serie de estudios sobre el uso del ordenador en la educación y promovió el lenguaje LOGO, este programa introdujo a muchas escuelas y escolares en el mundo de la informatica -
Los orígenes de eso que llamamos NNTT-TIC-NTIC-TAC educativas
cuando IBM(International Business Machines) presentó el primer PC (Personal Computer). Se trataba de una máquina que pesaba nada menos que doce kilos,tenía un monitor en blanco y negro de 11.5 pulgadas, 16 kilobytes de memoria RAM (osea 0.01563 Mb o 0.00002 Gb),disponía de un microprocesador Intel 8088 de 16 bits a 4,7 megahercios (MHz),Por aquel entonces comenzábamos a oír hablar de las nuevas tecnologías -
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Plan de desarrollo
Instrumento privilegiado del desarrollo en la sociedad moderna implementar algunos programas dirigidos a “familiarizar” al pueblo colombiano con los instrumentos modernos de recolección y procesamiento de información -
Fue la aparicion de AppleMacintosh 128K
Teniael primer sistema operativo Mac OS un sistema operativo totalmente revolucionario, totalmente gráfico e intuitivo, quefuncionaba con un ratón en lugar de con las teclas del ordenador que casi se utilizaban exclusivamente para escribir y además en la pantalla se veían iconos y gráficos, había menús y barras de desplazamiento que se movían con el puntero del ratón -
Primeros proyectos relacionados con las NNTT y la educación
A parecen los Proyectos experimentales “Atenea” y “Mercurio” -
diagnóstico sobre el sistema de educación superior abierta y a distancia
Álvaro Galvis planteaba, a modo de inventario, que “el mayor porcentaje de equipos disponibles para reproducir guías de estudio (medios impresos) está predominantemente en el Distrito Especial, Antioquia y Quindío -
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Empiezan a aparecer programas que se incorporan a la enseñanza en centros de estudios
Son los primeros tutoriales de ofimática que sirven para aprender el sistema operativo de moda -
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Primeros pasos con las NNTT en el mundo educativo en nuestro país
Crea el Programa d'Informàtica Educativa (PIE) que pretendía sentar las líneas maestras y las estructuras de lo que tendría que
ser la informática educativa -
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Comité delConsejo Internacional sobre Computadoresen Educación
Comité del Consejo Internacional sobre Computadores en Educación (en inglés, International Council for Computers in Education, ICCE), uno de los referentes internacionales en ese momento para Colombia -
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La administracion se responsabilizo de distintos aspectos
Con la introducción de la informática en el sistema educativo la administracion se hizo responsable de
Adquisición y distribución de materiales (equipos y programas).
• Formación permanente del profesorado.
• Actividades de desarrollo curricular mediante la Tecnología de la Información
• Desarrollo y soporte de estructuras técnicas de apoyo. -
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Se integran nuevos proyectos
Se integran en el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (P.N.T.I.C). -
Quintanilla
"La historia de las
civilizaciones es la historia de sus tecnologías” -
Investigacion de datos textuales
Los Sistemas de Hipertexto e Hipermedio -
El internet despega y se desarrolla
El internet despega y se desarrolla con gran fuerza es a
partir de los 90, con el nacimiento de la World Wide Web "un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet -
Quinta generacion fabrican los ordenadores inteligentes
En esta generacion fabricaron los ordenadores inteligentes. -
Propuestan que integran el sistema educativo
Las propuestas de los programas se integran en el sistema educativo -
Crean el actual C.N.I.C.E
Crean el actual C.N.I.C.E., Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) que centraliza el desarrollo de todo aquello que tiene que ver con las TIC aplicadas a cubrir todas las áreas del currículo de la enseñanza reglada, el aprendizaje y la formación -
Reto tecnologico
Uno de los puntos clave del Consejo Europeo reunido en Lisboa, en marzo de 2000 bajo el lema "Hacia la Europa de la innovación y el conocimiento" fue el del Reto tecnológico. La Comisión se propone mejorar la calidad y la cantidad de los empleos en la Unión Europea a corto y medio plazo gracias al impacto de las TIC. -
Arranque para la Web2.0 conference,
Se ha institucionalizado como un evento anual que se celebra
en San Francisco. Pues bien, en esa charla5 del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0 -
Aproximación histórica a la relación entre políticas educativas einformática educativa en Colombia
“Apropiación de las TIC en el campo educativo y pedagógico”, y es uno de los resultados de este subproyecto en el macroproyecto interuniversitario “Paradigmas y conceptos de la educación en Colombia”
