-
Period: to
La Supervisión Educativa pasa de sanción a considerarse práctica de relaciones humanas.
La Supervisión Educativa se considero como una practica de relaciones humanas. Los docentes fueron considerados como seres humanos y se evoluciono de una idea de sanción a otra , donde los docentes son al fin considerados como seres humanos con sentimientos, motivaciones y personalidad propia. -
Se implementaron medidas que afectaron al sistema educativo en sus diferentes niveles.
Entró en juego la centralización educativa. En esta estructura burocrática, la dirección, organización y supervisión de la Educación Media le correspondió a la Dirección General de Educación Media, que tenía las siguientes secciones:
Dirección, Secretaría, Ciclo Común de Cultura General y Educación Media, Educación Magisterial, Orientación Educativa y Vocacional Supervisión, Estadística y Revisión de Expedientes, Administración (Art. 12, Ley de Educación, 1989) -
Inicio de la Supervisión
Inicia la Supervisión educativa bajo la dependencia de la Dirección General de Educación Media. Y aunque no existía un cuerpo especializado en supervisión educativa, ésta la realizaban maestros de Educación Primaria con experiencia en el nivel de Educación Media. En el nivel medio del sistema educativo hondureño, los primeros supervisores se nombraron en el año de 1953 bajo la coordinación de la Dirección General de Educación Media. -
I seminario de Supervisión
Se celebra el primer seminario de Supervisión de Educación Media con el objetivo de favorecer la formación tecnica del personal que ejercía funciones de supervisión educativa; a este seminario también asistieron directores de Educación Media de institutos públicos, semioficiales y privados. -
Se organizó la Sección de Supervisión
Se organizo la Sección de Supervisión conformada por un jefe y 4 supervisores. Este equipo de supervisión actuaba, cuando se presentaba algún problema de gravedad en los centros educativos, realizaban su comunicación a través de cartas y circulares. -
Transformación de la Supervision Educativa Hondureña
La creación de la Ley Orgánica de Educación transformo la concepción de la supervision. El Capítulo IV de la ley expresa que la supervisión se organizará de manera que pueda extender su acción a todos los centros de enseñanza y servicios del ramo de la República y deberá integrarse en todos sus niveles con el fin de contribuir a la unidad del sistema escolar de la nación. -
Period: to
Incidencias de las reformas en la Supervision Educativa
Las reformas educativas estuvieron marcadas por incoherencias históricas. por un lado se promovía la democracia en el sistema educativo y por otro se seguían dando practicas autoritarias por parte de los supervisores. -
Surgimiento de Escuela Morazanica y sus incidencias.
Se ha establecido una serie de cambios concretos en los modelos de gestión y en los procesos de decisión que van desde la descentralización de los servicios educativos y la elaboración de un nuevo currículo, hasta el planteamiento de una nueva estructura burocrática en educación. Desapareciendo los responsables directos de la gestión supervisora. -
La Secretaria de Educación asumen la Supervision Educativa en forma descentralizada.
La Secretaria de Educación crea la Unidad de Supervisión Educativa y Acompañamiento Docente, dependiente directamente de la Secretaría de Educación y con la capacidad de coordinar, operacionalizar y ejecutar las políticas y directrices que en materia educativa se generen desde el nivel superior de la Secretaría hasta el centro educativo, con la participación de las direcciones departamentales y distritales.
