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1 CE
FASE PERLOCUTIVA :
Incluye aquellos actos comunicativos que tienen efecto en el oyente, sin el propósito de hacerlo -
1 CE
FASE ILOCUTIVA
En esta etapa, el niño comienza a usar, en forma intencional, gestos y 60 vocalizaciones no lingüísticas para afectar la conducta del oyente. -
Period: 1 CE to 2
ETAPA PRELINGÜISTICA 1-12 meses
Los niños se comunican con su mundo,principalmente, por medio de formas no verbales(contacto ocular con la madre, gestos...) son capaces de comunicar deseos, opiniones y actitudes a través de expresiones faciales, gestuales o vocalizaciones(Comunican intenciones, aparecen los gestos de dar, señalar, pedir, rechazar.
Da utilidad a su forma de comunicar para conseguir que sus necesidades primarias sean satisfechas,
Coordinacion intersensorial
Comunicación socio afectiva -
2
FASE LOCUTIVA- A lo largo de la vida
El niño comienza a expresar verbalmente sus intenciones. -
Period: 2 to 2
12-18meses
- Solicita la ayuda de un adulto para explorar el ambiente vocalizando, apuntando o empleando otros gestos.
- Utiliza modelos de inflexión cuando vocaliza.
- Manifiesta afecto (por ejemplo: da abrazos y besos).
- Intenta complacer a los demás.
- Saluda a personas conocidas con una vocalización o gesto apropiado.
- Responde a la comunicación de los demás.
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Period: 2 to 3
18-24MESES
Comienza el desarrollo de la conversación aunque todavía de un modo muy básico.
Aprende a involucrarse en un diálogo adaptando y asumiendo roles comunicativos.
Le gusta llamar la atención de los demás, interrumpir la conversación de los adultos, para que le presten atención.
Todavía no es capaz de mantener una conversación ya que no respeta los turnos, emplea ecolalias y es reiterativo. -
Period: 3 to 4
24-36MESES
Designa objetos o juguetes por su uso. Mira ynombra imágenes. Es capaz de mantener un tema de conversación respetando algunos turnos e iniciar o cambiar de tema. Expresa sentimientos personales.
- Existe un aumento significativo en el desarrollo de habilidades comunicativas. El niño introduce mayor cantidad de tópicos en sus conversaciones y amplia sus competencias conversacionales.
- Desaparece el lenguaje egocéntrico y las ecolalias. -
Period: 4 to 5
3-4 AÑOS
Utiliza correctamente el orden de las frases para formular preguntas: ¿puedo yo?
Utiliza oraciones enunciativas afirmativas y negativas
Participa en diálogos.
Hace muchas preguntas, escucha cuentos y reconoce canciones.
Describe actividades presentes y relata experiencias pasadas que ha vivido.
Es capaz de adaptar el modo de comunicación en función de la edad del interlocutor -
Period: 5 to 6
4-5 AÑOS
Utiliza el lenguaje con diferentes funciones: Controlar a los otros, llamar la atención,interactúa socialmente, expresar sus sentimientos y emociones, usar algunos términos deícticos, Avanza en habilidades conversacionales: Iniciar temas de conversación, mantiene turnos de conversación, da información adecuada al interlocutor si éste pide aclaraciones. -
6
CREACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
PLANIFICACION es el proceso mediante el cual el que escribe se forma una representación mental de la información del texto.
TRADUCCIÓN -TRANSCRIPCIÓN se elaboran los distintos borradores que intentan responder a las preguntas de la planificación.
REVISIÓN O EVALUACIÓN para asegurar que las preguntas iniciales han sido respondidas. De no ser así, se introducirían los cambios necesarios.
