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Cultura de paz
FASE 4 "Evolución de la educación para la paz"
ING. VALENTÍN ZARAGOZA MAGAÑA
GRUPO: 03
INTEGRANTES:
-MARIANA LIZETTE GARCÍA CEBALLOS
-FRIDA LILIANA MALDONADO RAMÍREZ
-YARELI NOHEMÍ SALINAS TORRES
-SUSANA GUADALUPE SANDOVAL -
Origen
Esta surge como una manera de integrar y cambiar la conducta de la gente, hacer realidad los derechos humanos de una manera que no sea violenta -
Primera guerra mundial
Se vio la necesidad de trabajar para una comprensión internacional que permitiera superar las tensiones y hostilidades entre los estados. -
El legado de la no violencia
A partir de las propuestas y prácticas de Gandhi, viene a enriquecer la Educación por la Paz, en el desarrollo de la autonomía personal y la desobediencia a estructuras injustas -
Segunda guerra mundial
se quiso promover la comprensión internacional a través de la formación en temas interculturales y cooperación internacional. en donde se crearon las Naciones Unidas específicamente la UNESCO la cual incorporó la educación para los derechos humanos y para el desarme. -
En los 90
surge la Investigación por la Paz como disciplina científica. -
En los 70
Se puso atencion en aspectos relacionados con la industria de armas, la amenaza nuclear y la bipolaridad del mundo, en dos bloques militares enfrentados. -
En los 80
La educación por la paz gira hacia enfoques prácticos, en la convivencia dentro de la comunidad en donde se pretende preparar para participar de forma activa y responsable en la construcción de una cultura de paz actuando desde la propia comunidad con programas de tratamiento noviolento de conflictos. -
En los 90
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se entablan contactos entre diferentes pueblos y personas, con experiencias diversas y se tiene acceso a materiales, experiencias, centros y personas que trabajan en la Educación por la Paz en situaciones de conflicto y violencia muy distintas.
