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Se expidió un plan general de enseñanza, creando dos organismos encargados de la educación: la Dirección General de Instrucción Primaria y la Junta Directiva de Instrucción Superior.
De esta manera, el gobierno mexicano mostraba abiertamente su intención de controlar la educación. El documento, incluía aspectos administrativos, lineamientos de organización y métodos de enseñanza. -
El presidente Benito Juárez nombró como primer director de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) al doctor Gabino Barreda, y en febrero de 1868 dio inicio el primer ciclo escolar con una matrícula de 900 alumnos. -
En 1907, hubo otra reforma y se instituyó que el plan de estudios de la preparatoria se cursaría en cinco años, tal y como lo estableció originalmente el doctor Barreda; además, el presidente Porfirio Díaz decretó que su enseñanza sería gratuita y laica. -
En 1931 se implementó una reforma con la que se crearon los bachilleratos especializados: Filosofía y Letras, Ciencias Biológicas, Ciencias Físico- Matemáticas, Ciencias y Letras y Ciencias Físico-Químicas y Naturales. Esta reforma confirmó que el bachillerato de la ENP tenía una definitiva orientación propedéutica. Estos son el antecedente de lo que ahora se conoce como bachillerato universitario, bachillerato general o bachillerato propedéutico.
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Su ley orgánica, emitida el 31 de diciembre de 1949, sentaría la base para el porvenir de la educación técnica de México.
Éste fue el primer instrumento legal mediante el cual el Instituto Politécnico Nacional adquirió personalidad jurídica y capacidad económica para estructurar su enseñanza, pero además, en el artículo 3º quedó establecido que las escuelas de las mismas finalidades del Gobierno Federal en el país, dependerán técnica y administrativamente del IPN. -
En 1956, se decidió hacer una modificación a los planes de estudio y aprobar la existencia del bachillerato único. El contenido de este bachillerato era principalmente humanístico, dejando en un plano menor la adquisición de conocimientos científicos; esta situación tuvo efectos en la demanda de la educación superior.
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En abril de 1970, la UNAM emprendió la reestructuración de los planes de estudio correspondientes. Así se creó el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), el cual se constituyó como uno de los tres sistemas que ofrece la UNAM en el tipo medio superior; los otros dos son los conformados por la ENP y el bachillerato a distancia.
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En 1978, se creó el Conalep es una institución educativa del nivel Medio Superior que forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Creado por decreto presidencial como un Organismo Público Descentralizado del Gobierno Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propios. Su objetivo principal se orientó a la formación de profesionales técnicos egresados de secundaria para la inserción laboral en distintos campos productivos. -
En 1993 se dio a conocer la Ley General de Educación, cuyo objetivo era elevar la calidad, equidad y cobertura educativa; además se enfatizaba la necesidad de desarrollar competencias científicas, tecnológicas y laborales y se invitaba a que los empresarios participaran en la gestión escolar y a que fomentaran una mayor vinculación con el sector laboral.
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El 2 de febrero de 2012, se decreta la obligatoriedad de la EMS se publicó en el Diario Oficial de la Federación de tal forma que el artículo 3º constitucional establece que: La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. Esta última puede ser en modalidad escolarizada, no escolarizada o mixta.