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ROMA.- creían que en el ejercicio era solamente necesario para la salud y el entrenamiento bélico.
GRECIA.-los griegos crearon los juegos olímpicos una competencia que se disputo cada 4 años en olimpia. -
CHINA. A través de artefactos, retratos esculturas se puede especular que china inicio el movimiento de la educación física y deportes.
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Educación física nace como reglas básicas para las madres en la crianza de sus hijos.
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Periodo colonial. Estos juegos eran una situación de la guerra eran una especie militar de la practica.
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Necesidades de civilizar y pacificar a los pueblos conalizando la fuerza de los hombres mediante juegos de contacto físico.
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durante este periodo fue notable el desarrollo atlético y juegos de equipo, mas programas en las escuelas.
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Los humanistas reconocieron la importancia de la educación física.
LA GUERRA CIVIL.- La educación física y deportes tuvieron progreso en colegios y universidades. -
Este periodo se caracterizo por una reconceptualizacion de la educación física dirigida por varios educadores importantes.
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los alumnos debían acatar y cumplir ordenes bajo un equipo de control.
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El proceso de enseñanza aprendizaje se centraba en fundamentos deportivos.
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Relacionados los contenidos con el funcionamiento de órganos apartaos y sistema del cuerpo humano.
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Aprovechan al máximo los hábitos y actitudes relacionadas con el movimiento corporal.
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Comprende que a motrocidad desempeña un papel fundamental en la exploraciony en el conocimiento de su corporeidad.
